从平原到高原，中和中学教师杨东以心育润桃李

在新课程与高考综合改革深入推进的背景下，四川省教育厅、财政厅实施的“优师帮培计划”为民族地区教育注入了新的活力。2025年2月，来自成都市“5+2”区域的14名教师组成支教团队，远赴甘孜藏族自治州炉霍县中学开展教育帮扶。其中，成都市中和中学党员教师、专职心理教师杨东作为团队核心成员，挂职炉霍县中学德育副主任，兼任九年级3班副班主任并从事心理健康教育，在海拔近3300米的高原上，书写着党员教师的个人坚守与团队协作的动人篇章。

“支教不仅要传递知识，更要为当地留下一支带不走的教师队伍。”这是杨东出发前的心声，也是此次优师帮培的目的。面对炉霍县中学心理教育基础相对薄弱的情况，杨东借鉴“1+M+N”协同培养模式，牵头成立心理教育帮扶小组，联合1名数学教师与2名支教教师，组建起学校心理教育工作的中坚力量。深入分析当地学生与家长的心理情况，通过示范教学、协同教研、听课评课等方式，助力当地青年教师专业成长。在他与团队的共同努力下，炉霍县中学心理教育取得扎实进展，一项团体心理辅导案例荣获四川省三等奖，一名青年教师成长为校级骨干，实现了“一人帮扶、团队赋能”的倍增效应。

“民族地区的教育，应该有自己的独特模式。”杨东的这句经验之谈，成为心理团队的教育教学准则。他带领心理中心的教师沉下心研究学生具体情况，将心理教育与民族特点相结合、与农牧民生活实际联系。他组织“雪域文化心理故事会”，鼓励学生用藏汉双语讲述成长故事；在日常教学中渗透感恩教育与中华民族共同体意识培育，引导学生“向善向上、成长成才”，让心理健康教育真正走进高原学子的心里。

在炉霍的日子里，杨东始终以“立德为首、育心为本”为遵循，课堂内耐心引导，课堂外真情沟通，让“知识改变命运”的信念深入学生与家长心中。两学期过去，学生们不仅心理素养得到提升，学习积极性与成绩也取得明显进步，家长的支持与信任日益加深。

教育帮扶，是跨越山海的牵手，更是双向奔赴的共育。在这场跨越千里的教育接力中，杨东与炉霍师生共同书写了“中华民族一家亲”的生动篇章，也诠释了成都市中和中学“为党育人、为国育才”的使命担当。学校将继续秉承“允德允能”之校训，“自强不息”之精神，积极发挥优质教育资源的辐射作用，为推动教育均衡与民族团结贡献力量。（江蕾 通讯员 杨东 谭潇筱）