聚焦规则与自律 西南财大附实中深入探寻自我管理

西南财经大学附属实验中学七年级（2）班与（7）班近日开展了两场特色修身班会。杨老师围绕“规则”、卢老师聚焦“自律”，借助生活化案例，引领学生深入探寻自我管理的核心要义。四川省特级教师孙晓晖老师现场指导。四川省邹小晔卓越校长工作室领衔人、西南财经大学附属实验中学邹小晔校长带领七年级全体班主任及助理班主任参与观摩学习，共同探讨德育课堂的创新实践。

“请同学们对齐桌椅、修正衣冠”的口令响起，同学们迅速整理仪容，端正坐姿。在主持人的引领下，各担当依次发言，对近期班级事务进行全面总结。从课堂纪律到卫生管理，从学习习惯到课间安全，担当们的观察细致入微，既有点到人头的具体表扬，也有对全班同学的温馨提醒。

在7.2班的课堂上，杨老师用“超市存包”的亲身经历开启讨论。当展示山姆超市不设存包处的做法时，学生们纷纷感叹：“原来被信任的感觉这么好！”这一巧妙设计让学生们意识到：严格的校规班纪并非刻意约束，而是对自律不足的补救措施。

“如果自习课不需要监督，如果打球时能自觉注意安全，这些规定自然就会消失。”杨老师的话引发深思。同学们通过交通法规演变的案例，理解了“越不自觉，规则越严”的深刻道理。

7.7班的课堂则聚焦手机使用问题。卢老师播放的《低头人生》动画片中，因沉迷手机导致的荒诞场景让学生们忍俊不禁，却又陷入沉思。当得知乔布斯严格限制子女使用智能手机时，教室响起一片惊讶声。

“用手机查题时，你是直接抄答案，还是学习解题思路？”这个提问让许多同学脸红。通过展示班级优秀学生合理使用手机的案例，卢老师引导学生认识到：科技本身无罪，关键在于自我管理。

课后评课，观摩老师们就班会课设计与实施热烈探讨。一致认为这两节班会亮点突出：案例选自学生生活，永辉与山姆对比说服力强；师生互动自然，促学生深度思考；教育目标清晰，兼顾问题解决与思想提升。

教育至高境界在于培育学生自律品格。这两节班会课殊途同归，皆指向“慎独”育人目标。老师们借超市存包、红绿灯等生活案例，阐明成长真谛：是从“被管理”到“学会自我管理”的华丽蜕变。