郫都四中物理研究室研而有“物”，学而有“理”

郫都四中物理研究室成立于2020年11月，囊括了学校23名中青年物理教师，其中高级教师8人，一级教师8人，省优秀教师2人，省骨干教师1人；另外研究生学历4人，在读研究生3人。物理研究室以物理学科教学为研究内容，以课堂教学为主阵地，以教育科研为主要手段，通过资源共享、校本研修、课题研究、精品课展示、工作简报等形式，实现团队协作发展，引领学科教学、拓展和丰富教学资源、提高教学效益。

一、物理研究室的工作重点

狠抓课题及论文研究，积极参与每年的区级微课题和论文评比活动。扎实开展课堂教学研究，借助物理组教研课，“一师一优课，一课一名师”，“教学大比武”，区、市级赛课等活动平台，加强精品课堂的打造。

强化高考试题及考试制度研究，做好高考试题分类汇编，进行校本教材开发。优化开展物理竞赛研究，加强对优生的引导和培养。推进学生科创活动研究，丰富物理教学内容，为学校科创工作助力。

二、物理研究室的工作开展

1、加强学习，注重自我提升

2、研究课题，提升科研能力

（1）研究室以课题研究引领教学研究，提升教学理论高度，提升教学质量，促进教师自身专业化发展。

（2）研究室组织全组老师积极申报微课题。通过持续的研究，保持活力，做一个研究型的教师。自郫都区开展微课题研究工作以来共申报15个课题，全部获得通过，其中一等奖5篇，二等奖8篇，其中刘洪老师主研的省级课题《有效教学途径和方法的研究》《成渝地区双城经济圈区域性基础教育一体化发展途径研究》均已经顺利结题并推广。

3、研究课堂，提升执教水平

研究室鼓励成员积极参加赛课，老教师上好精品示范课，青年教师多听课、多研究课堂并积极参与各级赛课活动，实现自我提升。研究室成员在郫都区组织的望丛杯赛课中均获得了一等奖，青年教师葛杰在2024年郫都区望丛杯赛课活动中获得高中组第一名。

4、研究高考，研究竞赛，提升教学质量

（1）研究高考改革和新课程标准，制定针对各年级的考试方案，对学校各级考试的试题命制提出意见和建议。

（2）针对目前的国家强基计划，注重物理竞赛工作。目前有物理竞赛教练5人，制定有完整的训练计划和模式，参赛学生均获得优异成绩。

5、研究科创，创新教学实践

（1）开设创新性的选修课程，选编适合学生心智发展的选修课校本教材。

（2）大胆开设科技创新大赛、机器人大赛、航模比赛等，让校园生活更丰富而有内涵。

6、注重青年教师的培养

以裴天平等为代表的老教师在工作之余，不辞辛劳，毫无保留地积极指导青年教师，使得青年教师快速地成长，撑起四中物理一片天。

搞学科研究是郫都四中物理研究室全体成员的一种情怀，是勇气使然。物理研究室一共有23名敢想敢干的物理教师，研究室的全体成员坚持团结协作、奋发图强，相信一定能将郫都四中的物理教学教研工作推上一个新的高度！（翁玉华）