成都冠城实验学校专题学习 聚焦课堂教学

12月1日下午，成都冠城实验学校在报告厅举办义务教育学段《核心素养背景下的课堂教学》专题培训。学校党委书记、校长毛道生主讲，全校小学一年级至初中九年级所有干部教师共计300余人参训，学校学生发展中心魏优主任主持大会培训。

毛校长从国家提出培养学生核心素养的背景和要求出发，围绕“核心素养背景下的课堂教学”这一话题，重点讲了四个方面：合理定位高考价值;正确认识核心素养;聚焦课堂培育素养;基于现场校本研修。

关于“合理定位高考价值”，毛校长依据习总书记对教育的重要论述和讲话精神强调指出：高考要落实立德树人根本任务——在中国，不关心国家大事，不关心政治生态的学生/教师，不是好学生/教师。同时，依据近年全国各地的高考题充分证明“高考能够考察人的综合素质”。

关于“正确认识核心素养”，毛校长结合权威学术文献和高考中考原题，重点阐述了三点：核心素养综合反映人才规格(必要性);考试可以评价核心素养高低(可考性);聚焦课堂教学培育核心素养(可教性)。

接下来，毛校长又列举我校“聚焦课堂培育素养”的大量教学案例，梳理了学校义务教育阶段一线教师“从学科教学走向学科育人”、“从单一教学走向关联教学”、“从讲授灌输走向启迪有方”、“从书本教学走向情境教学”等方面的有益探索和值得需要之处。

最后，毛校长又列举了学校教师在校本教研方面的大量探究和深切感悟。如赛课，深耕课堂了的宽度;科研，增加了专业的厚度;学习，突破了技术的难度;团队，修正了行走的角度——.指出我校“基于现场校本研修”在体现“双新”要求方面的可喜成绩和不足。

由此，他引出三点给老师们的启示：1、敬畏课堂，就是敬畏教育，敬畏事业，敬畏学生!上好课是好教师的首要标准，是教师最大的师德!2、努力上好每一节课，做到“每次学生们上完课，都迈着春天般的脚步走出教室”。3、在研究课堂教学之中来实现教育理论与实践的相互融合与自由转换。

毛道生校长的讲解引用文件金句站位高远，引述事实和案列具体可感;指导方法切入精细，可效法、可模仿、可借鉴。他凭借扎实的理论功底和广博的知识背景以理服人，更以高尚的教育情怀和强烈的责任担当激发了大家做好教育工作热情!

为全面落实“双新”要求，魏优主任向全体与会老师们发出了深入学习、勇于实践，将毛校长的期望做实做好的号召。在初中分会场，学部校长华黄来以“返璞归真抓常规，实践探索务本真”为题，向初中学部教师提出了具体的建议和要求。