棠湖中学实验学校：建班级文化，创魅力班级

为进一步提高学校教师德育工作，棠湖中学实验学校德育安全处开展德育工作序列化主题培训，诚邀校内德育工作经验丰富、班级工作成效显著的班主任，小切口、重实践地分享了各自的宝贵做法。

新学年，陈艺老师首先做主题交流，跟老师们分享了班级文化的构建策略。

陈艺，双流区班主任工作学科带头人、双流区教坛新秀、双流区优秀班主任

陈艺老师倾情分享，首先，她提出了班级文化建设的目标，要充分运用各种显性或隐性的形式调动学生的积极性，增强班级的凝聚力，用文化自觉、空间文化、制度文化等促进班级精神文化建设。在教育过程中，既培养学生的学习能力，又培养他们的处事能力，成为智商情商并重的少年。

然后，陈艺老师谈到班级标识文化的建设，充分利用班名、班徽、班歌、班服等专属标识增强学生的班级认同感和班级凝聚力。

陈艺老师还阐述了举办班级活动的重要性，让学生“向上，追寻阳光；向下，努力生长”，致力于培养阳光上进的中学生。

一个好的班级组织可以让班级井然有序，每一个学生都能参与到班级中来是他们自我价值的体现，陈艺老师谈到设置由班长和副班长组成的管理协调部，下设学习促进、生活管理等部门，让全班每个同学都成为班级运作的小齿轮。

最后，陈艺老师谈到与家长、学生以及任课老师建立和谐融洽关系的良好方法。（江蕾 通讯员 郭丹 周渝）