积极实践“自主课堂”模式，高埂学校召开课改总结会

为切实落实“双减”工作，做到减负不减质，积极探索课堂教学新路径，向课堂要质量，2022年1月5日上午，邛崃市高埂学校在教导处主任江焱华的精心组织下，召开了“高埂学校自主课堂课改总结会”。学校校长陶宁，分管教学副校长余强、李永文，以及课改小组成员等23人参加了本次课改总结会。

在总结会上，课改小组中每一位老师都结合本学期的听课、议课活动，以及自己所教学科的特点、学生的年段特点、课堂实践等进行了反思和总结。

老师们一致认为，课改势在必行，课堂教学改革首先要实现老师思想观念的转变，即：学生是主体的观念。新课改下，教师已不再是单纯课程知识的施予者，而应将“教”转化为“导”——注重引导学生自主思考、自主学习、自主交流。教师和学生要彼此尊重，互相信赖，加强沟通，更加注重学生思想变化、倾听学生发言心声、体味学生感受思路，实现“教学相长”，共建安全、民主、和谐的课堂氛围。在课改实践的教学路途上，有的老师初尝甜头：“小组合作”使学生在自我表达方面的自信心和表达能力显著增强；“当堂训练”让知识得到了及时的巩固；“先学后教”改变了部分学生不动脑筋，等着老师“灌知识”的模式……课堂教学有生生共学、生生互学、生生互帮，极大程度解放了老师，课堂学习的氛围也变得民主、愉悦。但是在一学期的“自主课堂”模式的实践中，老师们也有诸多的困惑和难题。

面对收获和困难，校长陶宁首先对老师们一学期以来所做的探索给予了充分肯定。陶宁校长指出，推行课改，是希望以改变老师教的方式来达到改变学生学的方式，以改变学生学的方式来达到学生思维方式的改变。老师们要把眼光放长远点，不要急于求成，要把时间放长远点，用1-2年时间去实践。像吴平、王春红老师坚持的时间长，学生的规则意识、语言表达能力、学生信心、问题意识等都有很大的提升，学习效果也很好，这就是课改想要的效果。希望大家在下学期的教学工作中积极实践“自主课堂”模式，坚定信心，为创建高效的“高埂好课堂”共同努力。（张红 通讯员 张琴）