大邑县晋原初级中学：课改导师出良策 智慧课堂谋出路

2020年8月21日，成都市大邑县晋原初级中学(以下简称：晋原初中)智慧课堂培训进入到谋划课堂模式阶段。培训中，参训人员认真聆听了双流中学黄校长关于如何高效运行智慧课堂的讲座。黄校长从现阶段教学模式中存在的问题出发，针对智慧课堂中如何让学生有意义地学习、如何构架学生自我知识体系等方面进行了深入浅出的剖析和阐释。

黄校长在讲话中强调，智慧课堂有效运行的关键之一是要从学校的实际情况出发，建立和完善有效可行的课堂模式，有效地将教学理念转化为教学技术，把不可控因素变成可控因素，把教学策略变成易于操作的技术关节，最终达成教学理念——操作流程——教学常规——师生默契的效果；二是教师要认清教学的三重门——老师教了学生不一定听，听了不一定会懂，懂了不一定会用，因此老师要转变思维，从传统的为教而教过渡到为学而教，让学生接触必要的感性知识，课堂要给予学生一定的自我内化空间；三是教师要置换教学语言，要充分抓住智慧课堂前置学习的功能，将呈现性知识转换成问题性知识，让学生围绕问题自主学习，形成在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题的思维常态，抓住了问题就抓住了学习的重点，将学习目标转为学习任务，通过学生对任务的完成度的反馈，将学生学习过程思维变成可视化；四是学校要重视对教学资源的搜集和整理，可建立“1+x”的资源管理模式，将资源按照轻重缓急的特点分门别类进行建档存储。

黄校长的讲座从根本上指出智慧课堂要有效地运行，不在于技术层面的问题，而在于执教者的执行意识。该校全体参训人员通过本次培训，在技术和意识上都有了很大的转变，也深刻地意识到智慧课堂改革之路是漫长且坎坷的，但是，晋原初中全体教师将不畏艰难困苦，探索出一条属于晋原初中人的智慧课堂新模式。（张红）