新世纪外国语学校初一年级奏好防疫保学四“度”曲,全力落实“停课不停学”

发布时间:2020-03-26来源:成都新世纪外国语学校 作者:李林浏览量:2551

为了保障学生在延期开学期间的正常学习生活,成都新世纪外国语学校通过在线教育实现“停课不停学”,当三寸讲台压缩成一方屏幕,当一方屏幕转化为学生的课堂,初一年级全体师生积极投入,一手抓疫情防控,保障师生身心健康;一手抓线上教学,坚持科学设计,保障学习效果。初一年级在学校的顶层设计下和年级组的精心组织下,全校师生积极配合、共同努力,扎实推进线上教学工作的顺利实施,确保了教学效果不打折。

640.webp.jpg

精心组织,做一个有高度的年级组

凡事预则立,不立则废,新世纪外国语学校初一年级全体教师自2月14日接受学校对延期开学线上教学的培训后,在年级组长黄焱老师的带领下,对疫情防控和线上教学做好了统筹安排、分项安排、同时进行,要求大家做到六个“到位”,五个“最好”,四个“必须”,为这近二个月的线上教学保驾护航。

班主任的六个“到位”:

(1)把学校的各项疫情防控措施和要求传达通知到位;

(2)把学生的健康状况及居家期间活动轨迹等做到快速、精准摸排统计到位;

(3)对班级学生的线上学习的需求和困难帮扶到位;

(4)对班级各学科线上教学的组织协调到位;

(5)对学生学习生活安排科学合理、指导到位;

(6)复学前的防控、消杀、演练等各项措施到位。

学科备课组的五个“最好”:

(1)所有学科集体备课选最好的线上教学内容和学习资源;

(2)做最好的教学计划;

(3)选择最好的线上教学平台;

(4)设计最好的学习内容、学习方式、课后作业和评价方式;

(5)抓住延期开学线上教学契机,为每个教师设计最好的专业成长路径,让每个教师成为优秀的线上教学高手。

科任教师的四个“必须”:

(1)必须把孩子身心健康放在第一位,线上教学不能完全依靠电子产品,科学安排孩子学习、生活和锻炼,保障自己和学生的身心健康;

(2)必须做好线上教学的管理,于上课前做好考勤,下课时做好反馈,扎实有效节奏合适地开展线上教学,做到每个学生一课一得;

(3)必须对线上教学进行精心设计,提高自己线上教学专业水平,并及时反思总结,有宝贵经验及时分享,有困惑及时请求帮助,有情况及时反馈;

(4)必须于每周五16:30准时参加年级组线上教学钉钉群一周总结会,每位教师认真汇报线上教学工作总结。

初一年级组把这此延期开学线上教学当作推动年级组建设、主动变革的重大机遇,从线上教学计划和方案去整体构建教师专业成长路径、线上有效学习方式、家校合作新样态、学科教学与信息技术的融合……其宗旨就是让年级组建设和学科教学跨上一个新台阶。

疫情防控,做一个有温度的班主任

疫情就是命令,防控就是责任,快速响应、积极行动、热心帮助是每一个班主任义不容辞的责任。

640.jpg

班主任充分发挥桥梁纽带作用,把学校的各项疫情防控措施和要求传达通知到位,把学生的健康状况及居家期间活动轨迹等摸排统计到位,把学生身心健康放在第一位。特别是疫情严重期间,初一七个班主任从晨光熹微忙碌到夜深人静,发各种通知,组织学生填写各种表格,反馈上交各项数据,微信、QQ不停闪,电话不断……

640.webp (1).jpg

大家齐心协力、有条不紊、高质量地完成了疫情防控的每一项工作,把学校的要求和关心传递给了每一个学生和家长。

640 (1).jpg

线上教学,班主任精心设计与疫情防控、线上学习方法和自主管理相关的班会课,并在每周一组织学生学习;每节课,班主任必在线上查看每个孩子的学习状态;每晚,整理孩子们的学习任务完成情况,并及时反馈给科任教师、学生和家长。学生有困惑就及时沟通交流,科任教师需要协助就立即支援。线上教学近五十天,班主任组织教师、家长、学生三方,帮助学生自己完成“每日学习计划”和“每日劳动清单”,并坚持四个原则:

家校协同

要给家庭和学生自主安排学习生活留下空间,不能完全由学校固化时间安排。如阅读、体育活动的时间,适当由家长和学生协商确定。

学习与生活融合

如家务劳动课程的安排,一定与学生的家庭生活相统一。

统一与个性相结合

各班既要实施学校统一制定的课程安排,也要给学生自主学习留下空间。如亲子阅读,既可以规定书目,也可以由家长学生自选书目。

学校与家庭共育

即各班供给课程与家庭供给课程相结合。在这个过程中,家校要协同培养学生的时间管理、自我控制、一日规划等能力。

班主任的热心和智慧让每个同学安静、沉浸地居家学习,让同学们感受到有意义的生活是最好的课程,所以,家长都评价:“新世纪的班主任最有责任与爱心!”

线上教学,做一个有深度的教师

线上教学近五十天,各科任老师积极响应学校号召,把讲台搬到屏幕,把自己变成主播,通过网络终端做到停课不停教。

语文备课组精心设计“名著共读课程”,引领同学们用四周时间共同研读细品了两本名著《骆驼祥子》和《海底两万里》,还专门设计了一周“疫情中的语文课程”——《疫情给我们的思考》《追溯传染病的历史》《日本人对待中国疫情的态度》《如何识别真假信息》,教育和引导学生关注疫情背景下的人事、国事、天下事,把对疫情的恐慌转化为对他人安危的关心、对社会冷暖的感知,埋下一颗颗善良、感恩的种子。

640.webp (3).jpg

英语组独具匠心,设计“典范英语家庭情景剧”,让孩子们用英语把爱心表达出来,把亲情流露出来,英语的线上学习增强了学生和家长之间的互动交流和情感升华,温馨、和谐的家庭情意悄然流淌。

640 (2).jpg

心理咨询老师朱金莉针对疫情期间交流模式单一、生活环境封闭和学生居家情绪紧张、迷茫无助的实际问题,特别开展了家长和学生一起互动的游戏活动,通过游戏活动来舒缓压力、调节亲子关系,寓教于乐、以乐送暖,取得了很好的效果。

640.webp (5).jpg

640.webp (4).jpg

两堂音乐课,罗月月老师让孩子们学会了用尤克里里弹唱《让世界充满爱》,当歌声飘出窗外,各个小区都充满了新世纪线上教学优美的歌声。

640 (3).jpg

美术课,王雪梅老师提前录课,一节课的内容录两三天,课堂就用来线上指导,《最美逆行者》《星空》《温江晚霞》……近一千幅水彩画仿佛是出自画家之手,同学们看到自己的作品发表在各大媒体上,都发自肺腑地感叹:“原来,线上学习这么好玩!”

640 (4).jpg

初一年级各备课组集所有老师的智慧,精心设计深度的线上教学课程,做到了教育与生活紧密联系,课程教学回归生活,整合了文学、数学、德育、艺术、体育等学科,所有学科围绕培养目标、学科核心素养、课程设计、学生学习活动开展大单元教学、主题教学和项目学习,改变了教师“教”与学生“学”的关系。老师们渐渐成为了学生学习的指导者,学习活动的设计者、组织者和点拨者,学生思维活动进阶的搭桥者。

居家学习,做一个有态度的学生

疫情阻断了开学的脚步,但阻断不了学生成长的步伐,每一个居家的同学,在各科老师的带领和辅导下,线上听课有态度,线下自学有方法。各班家长积极支持停课不停学线上教学,给学生创造良好的网络学习环境,并参与对学生线上学习的督促和管理;各班充分发挥了班委的带头作用和同学们的主观能动性,线上组织学生自主管理来带动,以榜样同学来引领示范,全体同学做到了线上与线下同样努力,所有学科同样重视,监督与不监督同样自主。

640.webp (6).jpg

正是有了年级组的高度、班主任的温度、科任教师的深度、学生的积极学习态度,才谱写了新世纪外国语学校春天最动听的线上教学“四度”协奏曲。因此,初一年级组在“停课不停学”的路上,生发了卓越的课程,改变了教师行走的方式,学生的生存状态,教育的科研范式和年级组的发展模式,开拓创生出一条既立足现实又面向未来的“互联网+教学”之路!(李林)

责任编辑:毛逸舟

最近关注

热点内容