双流实验小学（东区）开展专题研讨活动

2018年4月11日，双流实小东区开展了每周例行的数学集体教研，本次活动以“学困生的转化策略研究”为主题。张崇林老师结合自己三十多年的教学经验，为大家分享了转化学困生的方法。

张老师谈了一些“学困生”的现状。学生难教难管，个别学生学习成绩差、上课不听还加“捣乱”，简直就是现实版的“淘气娃”。他们让人又爱又恨，学生有缺点并不可怕，可怕的是老师们没有一套行之有效的教育方法。只要找对方法，对症下药，就能拔开云雾见阳光。

“学困生”顾名思义是学习困难学生，是指那些学习兴趣不大，基础比较差，学习信心不足，在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学生。其实，这些所谓的学困生主要是由于非智力因素造成的，在转化的方法上，张老师说:“老师要做到五要：1、要给学困生一些关爱和鼓励;2、要尊重学困生的人格;3、要使学困生重新认识自己;4、要及时和家长沟通;5、要大胆重用学困生;除此之外，老师们还要做到一个字：“细”。重点知识给他们讲“细”、审题要“细”、批改他们的作业时要“细”、改错题时指导要“细”。同时，针对不同类型的“学困生”，要各施其法。张老师还结合班级情况对转化“学困生”进行了细致分析，要“摸底排查”，了解学情，认真开导，让学生建立自信心;家校合力、齐抓共管。在认真聆听了张老师的分享后，大家收获颇丰。

双流实小东区扎实开展数学教研活动，在活动中针对重点问题，难点问题进行研讨，提升教师的专业素养，增强教学效能，促进学生的学习能力的提升。（贾元东 通讯员 欧悦）