锦绣青城幼儿园这场学术沙龙，让教师成长看得见

教育的本质是唤醒，而教师的成长则是教育发展的核心动力。2026年1月5日，成都市成华区锦绣青城幼儿园集团教学管理及骨干教师会议以学术沙龙的形式温情启幕，现场融合严谨的学术研讨氛围与轻松的沙龙互动感，老师们乐于表达、敢于发声、积极交流。本次会议围绕《问题教研》实施、《成就“活教师”》教育成果应用、《集团园本培训》成效三大核心板块，以“赋能”为关键词，提质增效减负，助力教师从经验型向研究型蜕变，让成长在真实的教育场景中发生。

问题教研赋能

助力教师实现经验型到研究型进阶

教育的真问题，藏在日常教学的点滴里。本次沙龙中，以年级组长提出的“问题来源于日常工作”为核心，将小专题研究、日常教学问题与专题教研深度结合，让问题教研真正扎根一线。

在“四级三式”园本研修模式下，老师们从集团、园级、年级、班级四个层级出发，围绕“中班乘车游戏”“小班入园情绪安抚”“大班早操队形设计”等真实案例展开研讨。

大家跳出传统经验式教学的框架，用行动研究模式剖析问题，大班结合晨间签到、早操开展研究，梳理成果意识；中班聚焦劳动培养、区域规划等主题活动的优化，让情景与主题精准匹配；小班通过穿衣比赛、绘本阅读等趣味形式，解决幼儿生活技能学习与入园焦虑的实际问题。

沙龙现场，老师们在轻松的互动中碰撞思路，达成共识。问题教研的最终目标，是让教师在真实培养儿童的过程中，学会在真实场景里解决真实问题，真正实现从“凭经验教学”到“用研究育人”的转变，这也正是集团“人本、善治、和谐”管理观与“尊重、支持、赞赏”教师观的生动践行。

“活教师”成果赋能

激活教师主动成长内生动力

作为国家级教学成果《成就“活教师”》的推广园，锦绣青城幼儿园始终以“活教育”理念为指引，让教师在成果落地中实现专业成长。本次沙龙中，老师们围绕成果应用的背景、路径与实践展开深度交流，让“活教研”的种子在一线教学中生根发芽。

2025年12月，幼儿园成功申报为该成果推广园并联动新都、成华等园所共同推进。沙龙现场，老师们对“活教育”理论的学习成果进行内化，将前沿理念转化为优化管理、支持教师的实际行动，彰显学以致用的实效，分享了从“四级三式”研修中的专家赋能、同伴互助中获得的成长。依托博士工作站的专业指导，教师们学会将理论转化为实践，通过跨园观摩、阶段汇报等集团引领式研修，让“活教育”的理念融入锦绣游戏、集教活动、环境创设等日常工作。

从“被动接受理念”到“主动践行教研”，老师们在成果应用的过程中，逐渐实现从“教书匠”到“活教师”的专业蜕变，也让“尊重教师主体性，支持教师自主成长”的理念落到了实处。

集团研培赋能

筑牢教师专业发展坚实根基

培训是教师成长的加油站，而培训成果的转化则是成长的落脚点。本次沙龙中，老师们围绕本学期技能、理论、党建、管理、课程、师德师风六类培训，畅谈收获与思考，让培训资源真正成为教学实践的助推器。

结合“四级三式”研修中的同伴互助与集团引领，老师们提出了培训转化的具体路径。搭建集团课程资源，按环境创设、区角活动等类别整理培训资料；优化二次培训模式，采用“交换性筛选和双向选择”的形式，让培训内容更贴合教师实际需求；建立“问题清单—责任清单—整改清单”动态机制，针对培训中发现的共性问题，通过集团集体备课、专项研讨等方式高效解决。

从“学完即止”到“学以致用”，从“单一培训”到“体系化转化”，集团通过科学的培训管理与转化机制，为教师筑牢专业成长的根基，也让“人本、善治、和谐”的管理观在培训工作中得到充分体现。

教育之路，研无止境。本次学术沙龙以赋能为纽带，让问题教研有了深度、成果落地有了路径、培训转化有了方向。未来，锦绣青城幼儿园将继续以“四级三式”园本研修模式为依托，联动“一点三翼”提质增效模式，让老师们在真实的教育场景中解决真问题、获得真成长，让每一位教师都能在研途上收获属于自己的专业光芒。（李林 通讯员 陈昱谷）