以技术为翼，温江区鹏程小学用一场大教研唤醒课堂新可能

11月27日，成都市温江区鹏程小学的校园里一场以“技术为翼，‘合’研同行”为主题的语文大教研活动火热开展。本次活动打破地域限制，采用“线上+线下”双模式：线上，广东省阳江市阳东区的教育同仁云端相聚；线下，福建宁德市行政管理团体、四川师范大学温江实验学校骨干教师实地参与，跨区域教育力量因教研而“合”，因数字而“连”。

活动伊始，温江区鹏程小学校长王刚热情接待远道而来的嘉宾，一同参观校园后，众人移步云快教室，正式开启这场聚焦“数字赋能教研”的探索之旅。

本次活动由学校数字与信息中心副主任宋伟主持，通过课例展示、课后说课、教研组合研、教研组展研、结研、专家引领六大环节，让教研扎根课堂、聚焦实效，为线上线下教师搭建起交流学习、共同提升的桥梁。

课例展示：技术赋能活课堂，历史故事焕新彩

四年级语文组高玉杰老师带来《王戎不取道旁李》课例

课后说课：理清逻辑搭框架，AI 落地析教研

高玉杰以“人工智能在课堂的落地”为切入点展开详细说课

教研组合研：数据说话破空谈，研课聚焦出干货

“数据赋能·实践研讨”环节，韩美玲老师率先“亮剑”——结合AI苏格拉底系统生成的课例数据，她精准剖析课堂亮点与待优化点，用客观数据替代“主观感受”。随后，各教研组围绕观察要点，展开15分钟热烈讨论，老师们各抒己见、碰撞智慧，让教研从“聊感受”变成“找问题、想办法”，精准聚焦，干货满满。

教研组展研：多角解读挖深度，实证分享有温度

30分钟的“真教研”展研环节，各教研组基于数据与实证，交出了精彩的“观课答卷”：杨和辉、胡洋、李晓静老师分别从“教师如何教”“学生如何学”“课堂如何评”三个核心视角分享感悟；张乐老师结合课堂实例与切点数据进行评议课。

结研：AI 数课凝共识，精准总结聚成果

韩美玲借助AI数课报告，从“课型均衡性、学生主体性、问答质量、教学评一致性”三大维度总结成果，进一步凝聚了教研共识。

专家引领：专家点评明方向，数字赋能指路径

活动邀请刘彬教授进行点评，他结合鹏程小学“三立课堂”“5341”教研模式，强调：人工智能是驱动语文教研创新的核心抓手，“教—学—评—研”一体化必须以数字赋能为基础。他高度肯定本次活动以数字为载体，以语文为落点，为AI技术在教研场景的落地提供了“可复制、可推广”的实践样本。

教研总结：技术赋能实教研，模式激活深碰撞

王刚在总结时表示，本次教研真正让“技术赋能”从口号变成实践，让教研“实”了起来；同时他也提出期望：未来要继续用活“5341”教研模式，让其成为大教研碰撞的“核心引擎”。

学校分享：智教慧研探路径，数启未来共发展

宋伟《智教慧研，数启未来技术赋能的“教-研-学”一体化实践》

鹏程小学以数字技术为纽带，用AI数据让教研更精准，用协同研讨让智慧更聚合；未来，将继续以技术赋能“教—学—评—研”全链条，让每一次教研都扎根实效、指向成长，构建技术赋能、资源共享、协同发展的教研新格局。（张红 通讯员 张乐）