推门听课促成长，成都市特殊教育学校新教师执教显风采

为夯实新教师教学基本功，助力其快速适应特教课堂、提升执教能力，2025年11月25日，成都市特殊教育学校开展2025年新教师校本研修活动。四位新教师呈现了四节各具特色的精彩课堂，展现了年轻教师对特教事业的热忱与探索精神。

课堂风采：因材施教，打造灵动课堂

本次推门课活动共呈现四节不同学段、不同障碍类型的课例。

曹策立足视障学生认知特点，设计触摸实物、倾听声音等多感官活动，让立体图形概念可触可达，有效激发学习兴趣。

曹策老师（视障一年级数学）

鲜青芝巧用情景演绎教学法，引导学生头戴动物头套演绎《狐假虎威》关键情节，在互动体验中领会寓言寓意。

鲜青芝老师（听障四年级语文）

曾竹心以人物描写为主线，借助洪水音效和生动的语言描述，为学生营造出身临其境的阅读体验，带领学生感悟《桥》中老支书的责任与大爱。

曾竹心老师（视障六年级语文）

张婷结合学生秋假游玩经历解读《山行》，让“寒山”“石径”等意象贴近生活，通过个性化任务确保学有所获。

张婷老师（培智职高应用语文）

评议赋能：精准指导，明晰成长路径

课后，学校组织集中评议交流。四位新教师逐一说课反思，分享教学设计思路与课堂实施中的得失；指导教师精准点评，在肯定亮点的同时提出优化建议。

教师发展中心主任吴芳强调，要更深入地了解各类特殊儿童的身心特点，加强课标研读与典型课例观摩学习，深化学情分析，准确定位教学重难点，精准覆盖不同障碍类型学生的学习需求。

学校副校长宋晓琴对活动进行总结，提出新教师未来要更加重视学生学科核心素养的培养，合理运用数智技术赋能特教课堂，注重个别化教学，提供差异化支持，结合本班学情创造性使用教材，关注学生的全面成长。

成长支持：共研共进，传承特教初心

活动前期，学校教师发展中心组织各教研组积极开展集体备课活动，请“青蓝结对”师父对新教师进行一对一全程帮扶，从教材解读、学情分析到教学环节设计、资源制作逐一指导，充分彰显学校“以老带新、共研共进”的育人氛围，以磨课推动新教师执教能力的提升。

学校始终以“新入职教师推门课”“青年教师成长课”“骨干教师优质课”“名优教师示范课”等梯度式课堂技能研修活动为抓手，搭建“实践—反思—提升”的成长平台，以磨课促成长，以比赛促互鉴，不断夯实教师队伍建设，为每一位特殊需要学生点亮成长之路。（黄小林）