一起探寻藏在成都六幼蔡桥园区农耕乐园的“儿童友好”小秘密！

“儿童友好”理念如同一颗充满生命力的种子，正在全球城市发展、社区营造与教育创新领域生根发芽，从将儿童简单视为需要被呵护的弱势群体，转向将其视为具有独立人格、自主思想和基本权利的成长主体，成都市第六幼儿园蔡桥园区（以下简称：成都六幼蔡桥园区）精心打造的“六仔农耕乐园”，正是这一理念的生动实践，不仅是一方种植天地，更是一个充满教育智慧的成长空间，让幼儿园得以深入探索儿童友好的真谛。

安全感：是守护，更是赋予能力

一切友好环境的起点，必然是安全。真正的安全感是双重的：它既包括身体不受伤害，也意味着心灵的放松与自由。

在农耕乐园的设计中，圆润的边角、适中的高度、环保无污染的材料……每一个细节都经过细致考量，确保孩子们可以在其中尽情探索；更深层次的安全感，来源于让孩子们在可控范围内认识风险、学习应对。孩子们学会正确使用小工具，学会辨别植物的特性，懂得在与自然互动时如何保护自己、也不伤害环境，亲身体验建立起来的对环境的“掌控感”，赋予孩子真实的自信与从容。

一个真正友好的环境，是一个允许犯错、包容失败、鼓励尝试的空间。孩子浇水过多使幼苗受损，拔错了初生的菜苗，这都不是需要批评的“错误”，而是珍贵的“学习时刻”。老师们会温和引导，陪伴他们寻找原因，鼓励再次尝试，消解了孩子们内心的紧张与顾虑，让他们敢于动手、乐于探索，从而在一次次实践中，构建起面对未知与挑战的内在勇气和韧性。

赋权：从“看你做”到“一起做”的转变

“儿童友好”的精髓，在于彻底告别“成人主导、儿童享用”的旧模式，真正尊重并赋予儿童参与的权利。这意味着，孩子们不仅仅是环境的体验者，更是它的共同设计者、建设者和评价者。

在农耕乐园实践中，这种参与权贯穿于每一个环节。规划之初，幼儿园召开“种植议事会”，和孩子们一起认真讨论：“今年，我们的土地想种下什么？”在建设过程中，他们可以亲手设计标识牌、一起规划小径的走向；在日常维护中，他们自主认领任务，成为“浇水小卫士”“除草小能手”和“成长记录官”；到了收获时节，大家会共同商议果实的分配与用途，是分享、义卖，还是做成美味佳肴？这个过程，让孩子们完整地经历了从“我有一个想法”到“我们把它变成现实”的全过程。

这种深度的参与，其价值远超越劳动技能本身。它让孩子们真切地感受到：“我”是这里的主人，“我”的意见被倾听，“我”的选择受尊重，“我”的努力被看到。归属感与成就感，是任何单向的知识灌输都无法替代的，悄然孕育着一种积极的公民意识雏形：“我对我的环境负有责任，我可以通过自己的行动让它变得更加美好。”赋予儿童参与权，实质是一场静默而深刻的赋能，它让孩子们在行动中确认自我价值，建立与世界的积极联结。

游戏力：让学习在自然而然中发生

儿童友好的环境必然顺应儿童天性，而游戏正是他们最自然、最有效的学习方式。将“劳动”转化为游戏，将教育目标融入趣味活动，是践行儿童友好的重要路径。

成都六幼蔡桥园区的农耕乐园，不是严肃的“生产基地”，而是一个“可以尽情劳作的魔法游戏场”。幼儿园创设“小熊的魔法菜园”“彩虹豆角秘密隧道”等童话情境，让浇水、施肥变成充满想象的角色冒险；设置“自然探秘角”和“昆虫旅馆”，引导幼儿在观察叶脉、记录生长中开启科学探索；开辟“感官小径”与“创意涂鸦墙”，激发他们从泥土与种子中收获艺术灵感。

这种游戏化设计并非简单装饰，而是基于对儿童学习特点的深刻理解，他们是在亲身体验和动手操作中认识世界的。当劳动充满乐趣，学习便自然发生。孩子们不是在被动“学习”植物生长，而是在“扮演”小农夫的快乐中，主动建构起关于生命、自然与规律的认知。趣味化的儿童友好设计，实为一种深具智慧的教育实践，它尊重儿童天性，让教育在无痕中实现。

关系网：在自然中构建温暖的“小社群”

儿童友好的理念，其视野从不囿于个体，而是自然地延伸至儿童与他人、与社群的联结与共生。一个真正友好的环境，必然是一片能够孕育积极交往、促进社群和谐的沃土。农耕乐园正是这样一个微缩而鲜活的“社交生态圈”，在自然与劳作的场景中悄然滋养着关系的构建。

混龄交往在这里展现出巨大价值。大孩子当“小老师”，巩固知识的同时，也学会了耐心和责任；小孩子通过模仿，获得了超越年龄的成长体验，感受到了同伴的支持；农耕乐园也重构了老师与孩子的关系，老师不再是高高在上的知识权威，而是和孩子一样的探索伙伴，会为一颗种子的发芽而共同惊喜，也会一起面对病虫害的挑战。这种共同经历滋养出的亲密与平等，是最好的教育土壤。

农耕乐园也是家园共育的温馨纽带。邀请爸爸妈妈一起来参与种植，教育的温度从幼儿园延伸到了家庭，共同编织起支持孩子成长的友好社群。

儿童友好，是看得见的风景，更是看不见的底色

回望这片生机勃勃的乐园，我们看到，那些茁壮成长的，何止是番茄、黄瓜和向日葵，更是孩子们在友好环境中绽放的独立性、好奇心、责任感和合作精神。

“儿童友好”，已经从一项外在的标准，内化为幼儿园教育的精神底色。它告诉我们，教育的真谛，不是建造一个完美无缺的温室，而是用心打造一个既安全又充满挑战、既尊重孩子又引导成长、既好玩又意义深远的支持性环境。

在这里，每个孩子都被真正地“看见”、被深刻地“理解”、被充分地“信任”。成都六幼蔡桥园区希望为每一个孩子的童年，播种下最饱满、最富有生命力的友好种子。（孙林馨）