聚力成长 新津一小持续展开教学研讨活动

为深化“以研促教、教学相长”的教学理念，扎实推进常态课堂提质增效，成都市新津区第一小学（以下简称：新津一小）持续开展教学研讨活动。教研活动聚焦常态课教学实践，老师们立足各学科、各年级学情，精心设计教学环节，呈现了多堂扎实、生动的常态课；课后教研组围绕课堂细节深度研讨，既肯定亮点，也精准提出优化建议，为后续教学改进指明方向。

田圆老师执教《书湖阴先生壁》。教研组肯定了该课教学设计的层次感与文化深度，尤其赞赏“联结诗人生平悟心境”的设计。

杨雯林老师执教《猜球游戏》。在课后教研中，老师们一致认为，本节课紧扣一年级学生特点，将游戏贯穿于教学全过程，让孩子们在玩中学、学中思。

杨旭老师执教《水果店》一课。课后研讨中，教研组老师们认为该课堂有效落实了知识与技能目标，在过程与方法、情感态度价值观层面实现了多维融合，生动诠释了新课程理念下以学生为中心、注重生活联系的课堂样态。

唐倩老师执教《zh、ch、sh、r》。课后教研中，老师们建议优化三方面：一是课堂容量需精简，避免内容过多导致学生无法吸收；二是小组评价应更及时，可增设即时积分板强化激励；三是需加强课堂秩序引导，如用手势、口令等快速集中学生的注意力，更高效地落实低段拼音教学的目标。

张思怡老师执教《葡萄沟》。课后研讨环节，组内教师一致认可本课教学环节扎实高效，同时建议在维持现有良好教学效果的基础上进一步打造课堂亮点，通过运用多元评价语言，既激发学生的表达积极性，又能有效提升课堂互动的质量。

温佳玉老师执教《What jobs are important in a community》。在课后教研讨论中，组内教师认为本节课语法知识教学方式新颖，学生能够更好地理解知识难点。同时建议多关注个体差异，增加课堂分层活动，让每一个学生都能参与到活动中并且掌握知识点。

刘熠文老师执教《富饶的西沙群岛》。在课后教研组的研讨中，老师们肯定本节课教学环节清晰、重点突出，师生互动融洽，同时也给出了针对性建议。 

涂丹蕾老师执教《古诗里的千种“风”情》。在课后的教研中，组内教师提出在学生个性化情感表达的引导上可进一步优化，加强古诗积累与情感体悟的延伸。建议后续可增加古诗拓展对比，深化对意象内涵的理解。

江永洪老师执教《折一折，做一做》一课。课后，二年级数学组围绕“低段数学如何落地‘直观感知’目标”展开研讨，老师们肯定了“情境+操作”的设计，贴合二年级学生的认知特点。同时建议明确方法后，学生可再次操作剪五角星。引导学生在两次操作中进行对比，既能提高学生操作的能力，也能进一步感受轴对称图形的特点。

张可欣老师执教《Unit5 There is a big bed PartA let’s talk》。在课后的教研中，组内教师建议课堂中应让学生多说、多造句，教师辅助补充的教学方式，培养学生动脑思考以及举一反三的能力。同时，课堂中可采用练习册进行练习的方式，巩固当堂重点，提升学生的掌握度。

帅会师老师执教《为中华之崛起而读书》。在集中教研时，组内教师认为本堂课优势在于情境创设生动，能激发学生情感共鸣，同时，指出不足，建议多关注人物和事件，优化教学设计，继续夯实教学内容，让学生在课堂上充分表达。

新津一小以常态课为核心载体，既展现了学校教师立足学情、精心设计课堂的教学能力，也通过课后深度研讨，精准梳理了常态教学中的亮点与改进方向。下一步，学校将持续以教研赋能常态课提质，促进教师专业成长，最终实现“教学相长”的育人目标。（张红）