党建合创聚共识，成都墨池书院小学与石羊街道盛兴社区联动促发展

2025年10月23日下午，一场以“党建合创聚共识，校社联动促发展”为主题的党建合创会议在成都墨池书院小学拉开帷幕。石羊街道盛兴社区各院落书记与主任代表与学校党政班子齐聚一堂，共探党建引领下的校社协同发展之路。

新时代基层党建创新实践，核心在于打破校社壁垒、激活资源效能。本次会议以“1+1>2”的协同治理逻辑为锚点，通过校社党组织深度联动，整合教育与社区服务资源，为区域发展注入红色动能。

沉浸式校园参访：触摸文化与党建的融合脉搏

会议伊始，参会人员在成都墨池书院小学党支部组织委员、副校长周国强同志的带领下开启校园参访之旅。从镌刻着汉字演变轨迹的“汉字天空”景观，到串联起百年党史重要节点的红色长廊；从学生自主开展科创实践的创客工坊，到展示“翰墨星火”党建品牌实践成果的文化墙——每一处场景都将“人文立根，翰墨开悟”的办学特色与“党建领航育人”的核心理念深度融合。社区代表们不时驻足交流，有的拿起学生绘制的“红色故事手抄报”仔细翻看，有的询问“汉字天空”背后的德育设计思路，在沉浸式体验中，直观感受到学校党建与育人工作的紧密结合，也为后续校社资源对接找到了清晰的契合点。

校情深度解读：解码“翰墨星火”党建品牌

成都墨池书院小学专职副书记唐琴同志以“党建领航的‘立德树人共同体’”为核心，从背景、实践、成效三方面，详细介绍学校党建工作——以学校党组织为“1”个核心引擎，联动家庭与盛兴社区“2”大固定主体，整合高校、文博单位等“N”类社会资源，构建“1+2+N”协同育人体系；通过“书记领衔制”“三级管理闭环”凝聚合力，以“翰墨星火”党建品牌为抓手，打造红色文化传承、家校社企联动、体验式德育三大实践路径，九年来培育出省优秀少先队员、教育部获奖思政课等亮眼成果。

随后，盛兴社区蒋书记围绕社区党支部建设、“火车头”老党员宣讲队、社区实践基地等特色资源展开分享，提出在红色教育、社区服务等领域深化合作的具体方向，为校社资源互补奠定基础。

政策精准宣讲：架起家校社沟通桥梁

学校教师发展部罗杰心老师就招生入学政策进行专题解读，从入学流程到政策细则，逐一解答社区居民关切的问题，以透明化宣讲扫清家校沟通障碍，体现党建合创“惠民生、解民忧”的实践温度。

党建合创为核：深化校社联动育人新格局

谢治国书记明确提出，校社协同发展需牢牢锚定“党建合创聚共识”的核心根基，先以党组织之间的深度对接、理念互通凝聚思想合力——通过联合主题党日、党建经验交流会、共研红色课题等方式，打破学校与社区的组织壁垒，让双方在服务群众、培育新人的目标上形成高度共识，为后续联动筑牢思想与组织基础。

在此前提下，要系统搭建“多层次、常态化、实效化”的校社交流平台：既建立党组织层面的定期会商机制，聚焦资源共享、服务共建等关键问题精准对接；也打造师生与居民互动的实践平台，如社区课堂、志愿服务驿站、文化共建阵地等，让联动从“组织对接”延伸到“群众参与”。

尤为关键的是，要以“党带团、团带队”的阶梯式联动模式激活校社协同效能：由校社党组织牵头定向规划联动方向，明确“育人”与“服务”双主线；依托学校共青团、社区团支部搭建桥梁，组织青年教师、学生团员深度参与社区治理、敬老扶幼、政策宣传等服务；再以少先队为纽带，通过“红领巾进社区”“社区实践小课堂”等活动，带动少年儿童在实践中增长见识、厚植责任，最终形成“党组织引领、团组织衔接、少先队跟进”的闭环联动体系，让校社资源双向流动、优势互补，真正将党建合力转化为服务群众、培育时代新人的实际成效。

共商合作蓝图：锚定党建合创落地路径

在自由交流环节，校社双方围绕“党建合创项目化落地”展开头脑风暴。最终达成两项核心共识：一是“红色薪火传递计划”，邀请社区“火车头”老党员走进校园，开展红色故事宣讲、革命精神传承活动；二是“小小社区治理官”实践工程，组织学生参与社区垃圾分类宣传、院落文化调研等实践，在真实场景中培育责任担当。

此次党建合创会议，不仅是校社双方思想的同频共振，更是资源整合、责任共担的行动起点。未来，成都墨池书院小学与盛兴社区将以党建为纽带，持续深化“红色教育共抓、文化资源共享、民生服务共促”的合作格局，共同书写校社联动育人、赋能基层治理的新篇章。（赖波 通讯员 陈尧坤）