黄甲小学深耕品劳融合，迈向“知行合一”育人新范式

在四川省2025年品格教育成果推广应用研讨会上，成都市双流区黄甲小学校长陈锋的主题分享“品劳融合：迈向‘知行合一’的育人新范式”，恰似一把金钥匙，解开了“五育并举”时代知行合一的密码。

破题之问

当品格教育遇见大地

何以跨越德育工作中知行鸿沟？黄甲小学的答案藏在欢乐的田园里。

当城市孩子与自然日益疏离，学校将责任教育具象为：春分播种时的等待美学、秋收分享时的感恩课堂、二十四节气里的生命教育。劳动不再是技能训练，而是品格生长的培养基地。

双螺旋模型

责任与智慧的基因重组

黄甲小学提出的“品劳融合双螺旋驱动系统”，如同DNA般精密交织，从班级责任田到校园生态区再到社区实践岗，“品劳融合”不仅发生在课堂，更延伸至生活全域。

学校将科技赋能特色课程与品格浸润深度融合，引导着孩子们在动手实践、出力流汗中锤炼责任担当，在探究创造、解决问题中升华品格智慧。

当孩子们为流浪猫搭建温馨住所，当他们在“爱河护河”实践活动中观察记录校外水质的变化，当他们在鱼菜共生基地收获累累果实，品格教育便有了真实的温度。

品格为劳动赋予了灵魂和价值导向，劳动则为品格提供了扎根的土壤和展示的舞台。

未来之冀

从黄甲到共生的土壤

当品格教育从黄甲小学的试验田走向更广阔的天地，看见的不仅是蔬果的成长轨迹，更是未来公民的精神年轮。正如陈锋所言：最好的教育，是让每个孩子都能在劳动中触摸到星辰，同时不忘脚下的泥土。（江蕾）