以研促教，新津一小夯实教学基础

为夯实教学基础，成都市新津区第一小学（以下简称：新津一小）立足课堂主阵地，于近日开展了系列教学研讨活动。

一年级邱雨洁老师执教《dtnl》，本课以“拼音王国音乐会”为情境，借生活物品辅助教学，用手掌感受气流发音，设计趣味游戏让孩子边玩边拼读音节。

一年级艾贝妮老师执教《还剩下多少》。她以复习加法引入，创设“笑笑逛果园”的情境，借助“苹果掉落”的趣味情节，引导学生感知“原来有多少、拿走多少，还剩多少”，自然过渡到减法学习。

二年级何沁妍老师执教《坐井观天》。她以“小孔猜物”游戏巧妙导入，让学生亲身体验视角局限。

二年级梁思宇老师执教的《认识厘米》注重从生活实际切入，引导学生通过观察、触摸尺子，亲身感知1厘米的长度。

三年级贾锦娟老师执教《总也倒不了的老屋》。该课围绕“预测”策略展开教学，内容设计层次清晰，注重引导学生通过题目、插图、情节线索等进行预测，激发阅读兴趣，培养思维与表达能力。

三年级杨旭老师执教《捐书》一课，以班级捐书活动为情境，引导学生运用三位数连加解决实际问题。

四年级帅会师老师执教《爬山虎的脚》一课。课堂紧扣重难点，引导学生认识爬山虎的生长位置、叶子特点及攀爬方式。学生积极互动，通过模仿加深理解，体会连续细致观察的重要性。

四年级吴鸿宇老师在《旋转与角》教学中，借助自制教具帮助学生建立几何直观，并从旋转角度深化对角的理解，发展空间观念。通过生活实例，让学生体会角与现实的联系。

五年级何思琦老师执教《父爱之舟》。本节课教学设计层次清晰，从场景梳理到细节品读，再到情感迁移，环环相扣。

五年级王怡为老师执教《倍数与因数》。课堂以“运动会队形排列”导入，引出核心概念，再通过自主思考与小组交流，帮助学生总结找倍数的两种方法，学生积极参与，互动氛围浓厚。

六年级李玮凇老师执教《桥》一课，以“桥”为线索，设计了环环相扣的学习任务，引导学生在动人的故事中深度思考。

六年级杜晓芳老师执教《圆的整理与复习》一课，教学环节层层递进，契合学生认知规律。

教无涯，研不止。每一次授课都是历练，每一次研讨都是成长。新津一小的教师们将继续以课堂为主阵地，以学生为中心，在教学的田野里深耕不辍，在教研的星空中追寻光明。（张红）