繁江小学深耕红色识字教学，筑牢育人根基

为深入贯彻“立德树人”根本任务，推动“思政教育融入小学语文课堂的途径与策略研究”课题成果落地生根，2025年9月30日，古小娅名师工作室走进成都市新都区繁江小学，开展以“课题引领 助力成长”为主题的送教活动。本次活动旨在推广繁江小学“识字教学渗透红色思政元素”这一课题阶段性研究成果。本次活动由秦茜倩老师主持，活动包括两节课例展示和一堂讲座培训。

课例展示，示范引领

第一堂课由繁江小学课题组陈海霞老师执教二年级上册《朱德的扁担》。陈海霞以“朱、德”人物关联类生字为核心切入点，创新采用“解字-识人-悟精神”的链条式教学策略。教学中，生字被转化为解读人物品格的“钥匙”，在落实识字教学的同时，将语言文字学习与革命精神传承深度融合，不仅达成“识字有方法、精神有传承”的目标，更为低段红色文本教学提供了可借鉴的实践范式，成效显著。

第二课时由繁江小学朱杨平老师执教一年级第二单元《日月山川》。在这一课时教学中，朱杨平不仅带领孩子们挖掘了象形字“日、月、山、川”的奥秘，更巧妙地将“山”从自然之山延伸至革命之山—井冈山、大别山等，将“川”从自然之川深化为家乡之魂—川军、王铭章将军，通过生动的故事介绍、视频观看，在孩子们心中埋下红色的种子，实现了知识与红色精神的融合传递。

专题讲座，答疑解惑

繁江小学语文教研员杨霞老师带来专题讲座《从“识字”到“铸魂”——探究低段识字教学的“红色密码”》。核心内容围绕研究成果展开：一是构建革命符号、地理印记、人物关联三类红色生字资源库，让“红”“川”“朱”等生字成为红色载体；二是创立“情境导入—字理识字—红色延伸—巩固升华”四环节教学模式，破解融合难题；三是分享《朱德的扁担》等案例及生活化链接策略，配套“知识+情感+行为”三维评价工具。讲座最后反思资源覆盖面、家校协同不足等问题，提出拓展资源、强化亲子共育的展望，为低段红色教育提供了可复制的实践路径。

专家引领，赋能提升

紧接着，工作室古小娅老师进行本次活动总结。古小娅点评本课亮点突出，紧扣“识字进阶+思政渗透”双目标，通过故事浸润、人物关联、生活识字家校联动等多元路径，如挖掘“川军”生字红色故事，让教学延伸至生活与精神层面；同时构建多元评价机制，注重资源体系化建设。同时，古小娅为课题组提出了深化“微故事创作”，细化“家校共讲红色故事”等指导性意见，为红色精神在低段孩子心中扎根开辟了新路径。

此次活动既是课题研究成果的集中呈现，更是教学智慧的深度碰撞。教师们以此次活动为契机，将所学所思融入日常教学，持续探索低段识字教学的红色育人之道，让汉字传递文化力量，让红色精神浸润学生心灵。（赖波 赖羽纶 通讯员 万胜勤 赵璐 高志飞）