锚定教育强国战略，双林小学御风分校铸就文化育人新范式

为深入贯彻党的二十大精神、全面落实“十四五”教育发展规划，推动区域教育高质量发展，2025年8月4日，在李凯书记的带领下，成都市锦汇东城小学和成都市双林小学御风分校立足新时代教育改革要求，以文化战略为突破口，创新开展高质量发展工作坊，副校长、中层行政及行政助理全员深度参与，通过文化赋能、战略引领、系统施策，为创建特色鲜明的现代化示范校擘画发展蓝图。  

一、启幕：沉浸体验，激活文化基因  

活动创新采用“从学校出发，奔赴目标之地”主题默剧形式，李凯书记带领全体行政团队通过戏剧化表达，生动诠释文化建设中目标导向、协同共创的核心要素。这一沉浸式破冰设计，既呼应了教育部《关于加强新时代学校文化建设的指导意见》中“创新文化育人载体”的要求，更在具身体验中建构起“文化认同-战略执行”的认知桥梁。

二、深研：系统建构，把准战略航向

理论筑基——把握文化战略二元耦合

工作坊深度解析“文化基因-战略行为-教育质量”的传导机制，明确提出：文化作为精神密码，是战略制定的价值坐标系；战略作为行动纲领，是文化落地的现实转化器。这一认知突破，印证了“没有文化底蕴的战略是无源之水”的教育治理规律。  

评估升级——五维对标现代化标准

工作坊参照《中国教育现代化监测指标体系》，重点围绕：治理现代化（学校管理）、课程供给侧改革（课程教学）、教师梯队建设（教师发展）、核心素养培育（学生成长）和育人场景重构（空间规划），构建起兼具国际视野与校本特色的发展评估模型。  

动能再造——设计思维驱动变革

工作坊创新提出“双螺旋”驱动模型，即：从育人目标→战略目标→办学价值观的纵向传导，从环境设计→视觉识别→仪式活动的文化浸润。特别就“新形势下教师内生动力激发”展开专题研讨，形成“价值认同-专业支持-情感联结”三位一体的激发机制。

三、鉴智：东西对话，拓展改革视野

工作坊特别引入山西省康杰中学改革案例，该校正以“为每个学生的终身发展赋能”为目标打造创新范式。两校跨越地理界限形成的“中西部基础教育改革创新对话”，生动演绎了：学习者中心理念的校本化实践、团队建设与课程改革的协同创新、传统文化与现代教育的融合共生，为锦汇御风学校文化建设提供了可迁移的方法论。  

四、思辨：生态诊断，明晰进阶路径

历史溯源

首先，工作坊通过绘制“发展历程图谱”，可视化呈现了双林小学御风分校与锦汇东城小学的办学基因沉淀、特色课程崛起、融合创新发展等阶段。  

SWOT战略研判

接着，基于对两校发展历程的共识与愿景的凝聚，全体人员进一步聚焦当前发展格局，工作坊立足教育生态学视角，深入开展 SWOT 分析，形成系统诊断。

五、共识：三位一体，绘就发展蓝图

培训尾声，工作坊最终形成战略共识——打造“中国底色、区域特色”的教育现代化样本，学校即将通过构建“文化-战略-效能”治理体系，实施教师领导力提升、课程图谱优化、智慧校园建设三大工程。

本次工作坊是锦汇御风学校面向教育现代化的一次思想筑基，更是落实立德树人根本任务的创新实践。学校将持续以文化为战略支点，撬动教育质量全面提升，为加快建设教育强国贡献生动的基层智慧与校本方案。（魏雅莉 通讯员 杨莎）