潘家街小学：常规培训明方向，集体备课聚智慧

新学期伊始，育人新篇待启。为帮助教师厘清教学规范细则、汇聚集体智慧力量，为新学期教学工作充分积蓄动能，近日，大邑县潘家街小学开展了2025年秋季开学教学常规培训及集体备课活动，全体教师以专业姿态投入研讨，为新学期教学质量提升筑牢根基。

常规培训细拆解，锚定教学关键点

教学常规是教学工作的“定盘星”，活动首阶段，学校教务处围绕备课、上课、听评课、作业设计与批改、课后辅导、学业评价、教研活动七大核心环节开展专项培训。培训中，教务处负责人结合学校过往教学案例，将抽象规范转化为具体操作指南——从备课需“备教材、备学生、备教法、备学情”的四备要求，到上课需突出“以学生‘学’为中心”的互动设计，再到作业需兼顾分层性与实效性的设计原则，均进行细致解读。通过针对性讲解，每位教师清晰掌握了教学各环节的执行关键，为新学期规范教学行为提供了明确指引。

集体备课聚智慧，分科研讨启新篇

全体教师以“协心·协行·启新篇”为主题分学科备课，深度研讨新课标、教材与教学策略。

语文组聚焦核心素养，搭建学段进阶体系语文组全体教师齐聚研讨场地，以新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养为导向，开启分层研讨。各年级备课组长率先梳理本学段教学目标与教材编排逻辑，明确1-6年级教材的衔接脉络——低年级侧重拼音识字与口语表达，中年级聚焦阅读方法与段落写作，高年级着力文本深度解读与思辨写作，确保学段间目标连贯、梯度清晰。

数学组紧扣“三会”要求，破解教学重难点数学组在理性务实的氛围中研讨。老师们首先分析北师大版新教材“画图助理解数量关系”的变化，结合课例剖析其优势；并以“三会”素养为抓手，针对各年级教学痛点，探讨课标融入课堂的方法，分年级梳理知识脉络与教材结构关联。

综合组立足学科特性，探索跨学科融合路径综合组教师围绕各学科育人目标，以“跨学科融合”为核心研讨。教师们先梳理本学期教材逻辑、明确教学重点，再打破学科壁垒设计融合方案，如科学与美术、体育与健康、音乐与民俗文化的跨学科活动。

凝智聚力启新程，笃行致远共育人

此次教学常规培训与集体备课活动，既是新学期教学的系统规划，也展现了潘家街小学教师的专业素养。培训让教师明晰教学规范与方向，集体备课凝聚智慧、创新策略，为高效课堂奠基。“教”路漫漫，“研”途皆风景。新学期，潘家街小学教师将以此次活动为契机，落实教学常规、融入教研成果，推进高效教学、提升育人质量，以专业热忱开启新征程，助力学生成长。（张红 通讯员 雪霁）