解码情绪信号,明湖小学扎实提升班主任专业素养

发布时间:2025-06-25来源:崇州市明湖小学校 作者:黄小林 通讯员 岳思岐 喻魏珂浏览量:3182

2025年6月24日,崇州市明湖小学校举办“榜样激励评价点燃·情绪调控赋能成长”班主任专题研讨会。活动聚焦新时代育人方式变革,通过“榜样引领”与“情绪管理”双轨并行,探索激发学生内驱力的创新实践,现场涌现出诸多的育人智慧。

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王丽莎老师:形成“倾听-共情-引导-反馈”的闭环

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张凤老师:“觉察-调节-赋能”三部曲走进学生内心

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付星怡老师:设置“情绪脸谱墙”帮助孩子表达心情

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杨滔老师:创新方式构建师生心灵沟通桥梁

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汪柯吟老师:创新实践“分层沟通策略”

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明语老师:“信任-倾听-渠道”三位一体构建有效沟通桥梁

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辜兴倩老师:教育的基础是真诚的沟通

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徐燕玲老师:有效的师生沟通是化解情绪问题、促进健康成长的关键

最后,德育中心副校长李燕琼立足实践,指出教育不仅是知识的传递,更是心灵的对话。作为教育者,要练就“察言观色”的基本功,从学生的眼神、姿态和互动中捕捉情绪信号,用“情绪晴雨表”记录点滴变化,让关怀日常化、工具化。当学生情绪波动时,放下评判,先做倾听者,一句“我感觉到你有些沮丧,愿意说说吗?”往往比追问更能打开心扉。

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本次活动通过创新融合“榜样激励”与“情绪调控”,为提升班主任的沟通协调力提供了系统化的实施路径。明湖小学将持续深化“以榜样引领成长,用情绪赋能学习”的育人理念,让每个孩子都能在充满温度的教育中,找到属于自己的成长节奏,绽放独特光芒。(黄小林 通讯员 岳思岐 喻魏珂)

责任编辑:周钰

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