双流区实验四幼：聚观察之慧，破实践之困

2025年6月6日，成都市双流区师幼互动实践改革项目组东升片区3组14所成员园齐聚成都市双流区机关第二幼儿园，以“区域游戏中儿童行为观察的问题诊断与策略探讨”为主题，共探师幼互动质量提升新路径。本次活动还特别邀请师幼互动实践改革项目组游戏组5所试点园到场指导。

活动伊始，成都市双流区实验四幼熊园长以“游戏活动中基于儿童观察的师幼互动实践”为题，从研究背景、研究目标、研究措施等方面详细解读了本期工作计划与研修思路，明晰了儿童观察与理解作为研究重点的核心价值与实践路径，为成员们锚定了行动方向，筑牢了理论根基，让后续教研探索有章可循。

在幼儿园区域游戏的缤纷世界里，孩子的每一个动作、每一次对话都藏着成长的密码。如何读懂这些“童年密语”？如何让观察成为师幼互动的桥梁？双流区实验四幼熊园长带来了一场干货满满的互动式教研活动，拉开“游戏活动中基于儿童观察的师幼互动实践系列教研”的序幕，聚焦区域游戏中儿童行为观察的问题诊断与策略，开启专业成长新征程。

破冰启航

趣味分组，共筑教研公约

理论扎根

辨析“观察”，深挖教育价值

理论学习阶段，熊园长先通过有趣的“找到不同的玉米”的游戏，借助图片辨析和案例讨论，唤醒教师的观察意识，让他们明白“观”与“察”有着本质差异。接着，教师们分组分别摘录政策文件与绘制思维导图，从理论层面明确儿童观察的多维价值。观察不仅是了解儿童的窗口，更是支持儿童个性化成长的重要基石。

观察实践

直面困境，提炼破局策略

教师们走进真实游戏现场，拍摄并撰写记录，亲身感受观察过程中的难点。随后讨论梳理出教师观察存在的五大困境，问题清单的呈现，让教师们清楚看到改进方向。在智慧众筹环节，教师们分组研讨，分析观察实践出现问题的原因，围绕这些问题提出针对性策略，将理论转化为可落地的实践方法。

反思沉淀

复盘成长，延续教研动力

教研活动接近尾声，主持人邀请双流区机关二幼王园长为两个教研小组分别颁发“最佳发言奖”与“最佳团结奖”，并通过扫码评价收集教师们的反馈，为后续教研优化提供依据。在思维碰撞与经验共享中，教师们实现了从“困惑”到“清晰”的蜕变，延续了教研的动力。

活动最后，双流区实验四幼熊园长紧密结合学期工作计划，对后期工作任务做了细致安排，她以“让观察成为我们走进幼儿心灵世界的钥匙，也成为撬动高质量师幼互动的起点”这一深刻结语作结，激励教研组成员带领园所教师积极投身儿童观察实践，深入了解幼儿内心世界，推动高质量师幼互动。片区组长——双流区机关二幼王园长对本次活动进行了全面点评，针对各园研修工作推进提出了具体且可行的建议，为教研组成员进一步明晰了研究方向，助力后续工作高效开展。

教育的智慧，蕴藏在对儿童的敏锐看见里。东升片区3组将持续以系列教研为纽带，深耕儿童观察与师幼互动领域；让每一次观察都成为推动儿童发展的阶梯；让每一次互动都饱含温度与专业。（江蕾 通讯员 王利娟）