大手拉小手，二仙桥学校与成都大学体育学院共绘“三全育人”新画卷

2025年6月3日，阳光洒满二仙桥学校的操场，一场充满活力与温度的“三全育人”实践活动在此拉开帷幕。成都大学体育学院的师生与成都市二仙桥学校师生携手同行，以“双向学习、反哺实践”为纽带，共同书写了一曲体育教育协同育人的生动篇章。

一、课堂新风景：当飞盘遇见花样跳绳

活动的核心是一场为二仙桥学校五年级的孩子们量身打造的“运动盛宴”。二仙桥学校书记、校长李良明，副校长郭中全、巨洪礼，艺体中心主任兰天，以及成都大学体育学院副院长张象，体育教育系副主任罗小红、刘雨，社会体育指导与管理系副主任李敏及鲍啸宇老师出席本次活动，在双方领导的共同见证下，操场瞬间变成了欢乐与学习的海洋。

飞盘课：传递信任，拥抱协作

成都大学飞盘队的队员们化身“孩子王”，将专业的飞盘竞技转化为趣味盎然的课堂。不再是枯燥的讲解，而是手把手的示范。如何稳稳地捏住飞盘边缘，如何巧妙地运用手腕发力，如何判断落点。孩子们很快投入其中，小小的飞盘在空中划出一道道弧线。最吸引人的是团队配合环节，一次次掷盘与奔跑，是规则意识的启蒙，更是信任与协作的无声传递。操场一角，欢呼声此起彼伏，一张张兴奋的小脸上挂满了汗珠和笑容。

花样跳绳：击地有声，跃动创意

“啪、啪、啪”清脆有力的击地声，伴随着成都大学跳绳队队员们的口令和示范，点燃了孩子们的热情。队员们展示了令人眼花缭乱的花式动作：交叉跳、双摇、转身跳……引来了阵阵惊叹。随后，课堂重心转向了孩子们。在队员们的引导下，孩子们大胆尝试，互相学习，用小小的竹节绳编织着自己的运动创意。一根根彩绳上下翻飞，一个个身影灵动跳跃，汗水与笑声交织，运动带来的纯粹快乐在操场上弥漫开来。

这种由高校专业力量“反哺”基础教育的生动实践，正是“全员、全过程、全方位育人”理念在体育课堂上的深度落地，为孩子们的日常体育课注入了一股新鲜的活力。

二、以体育人：让运动成为成长的阶梯

活动中，更为重要的是教育理念的交融与传递。成都大学体育学院的师生们不仅带来了新兴运动项目的技能，更将“以学生为中心”的教学思维种子播撒在课堂。在飞盘课上，他们引导孩子们理解规则意识与团队协作，每一次掷盘都是信任的传递；花样跳绳中，竹节绳击地有声的节奏，让孩子们在创新编排中体会运动的创造力。而二仙桥学校教师与大学师生的交流，则让新课标理念与教学实践碰撞出新的火花。兰天主任感慨：“这种双向互动，让我们看到了体育教育从‘育体’到‘育人’的无限可能。”五年级学生小林兴奋地说：“原来跳绳可以这么有趣！我现在每天都在练习新学的花样，希望也能教给弟弟妹妹。”

三、深耕协同：架起体教融合的育人桥梁

此次活动不仅是高校与基础教育合作的典范，更是新时代“体教融合”的生动实践。成都大学体育学院副院长张象表示：“高校与基础教育携手，能让教育资源流动起来，让育人链条贯通起来。”二仙桥学校书记李良明在总结时强调：“我们将以此次活动为契机，深化与高校的合作机制，让更多大学生在实践中成长为‘四有’好教师，也让我们的学生享受到更优质的体育教育资源。”

教育是一场静待花开的耕耘，“三全育人”需要全社会的协同力量。二仙桥学校与成都大学体育学院以运动为媒，以育人为志，让高等教育与基础教育的智慧在此交汇。相信当大手紧紧拉住小手，当教育资源的活水持续流动，必能浇灌出更茁壮的生命之花，为培养德智体美劳全面发展的时代新人铺就坚实之路。（魏雅莉）