天府新区教师共享中心附属学校：共享理念塑未来，专家赋能启新程

2025年5月29日，北京师范大学班建武教授到四川天府新区教师共享中心附属学校，为学校发展把脉定向，指导学校发展建设。此次研讨会正值学校即将迁入新校区、升为九年一贯制学校的关键时期，旨在凝聚专家智慧，深化共享教育理念，系统规划未来蓝图。

解码共享引擎，共绘校园新图景

会议伊始，黎波校长详细介绍了天府新区教师共享中心的创新实践与显著成果。他重点介绍了共享中心构建“共享”育人体系的主要做法，以推动优质教育资源的全域共享与学生个性化发展。杨德庆副校长则介绍了新校区建设基本情况，包括学校地缘、生源结构、新校环境等，重点阐述了学校如何将“共享”理念融入学校空间布局。教育科研专员吴诗芸老师系统汇报了学校“共享+”课程方案，涵盖课程理念、目标、结构、内容、实施与评价等核心环节，强调“共享+”课程培养未来人的内涵目标。

破题共享教育，重塑育人新生态

班建武教授听取汇报后，深入剖析了“共享教育”的深刻内涵与独特价值。他着重指出，“共享教育”的核心在于重构教育生态，实现价值理念的共享与育人逻辑的重塑，“共享教育”应具有空间无限性和时间绵延性，着眼于学生的终身发展。在学校空间设计方面，班教授提出要深度融入品德、心理健康等全方位育人元素，形成清晰连贯的教育线索，鼓励学校以共享理念为方法论，升级教育的“操作系统”，创造润物无声的成长环境。

激荡众智，锚定共享新路径

在座谈交流环节，与会教师们深受启发，张银桥老师从级部管理视角，提出要激发教师创造力与归属感，驱动团队发展；何美阳老师提出兴趣驱动需课程化支撑，课堂革命要让学生真切体验“被需要”；霍玉辉老师则思考如何构建素养导向课程，营造健康共享生态，培养学生“被共享”的能力；孟婷老师深刻体悟到“共享理念”需从工具层面升华至教育生态层面，让学生在共享与被共享中获得价值感。

会议最后，黎波校长作总结发言。他衷心感谢班建武教授的精准把脉与宝贵指导，表示学校将深刻领会并落实专家意见，进一步聚焦“让每个孩子葆有持续的学习兴趣和成长热情”的办学宗旨。未来，学校将积极探索“分布式”管理等新模式，将学校问题转化为课程资源，努力把共享中心附属学校打造成共享教育理念落地的生动样板，为培养面向未来的终身学习者不懈奋斗。（江蕾 通讯员 吴诗芸 徐菲菲）