AI赋能新课堂，成都实小东部新区校区这场课例展示蕴藏语文教学范式创新之钥

为扎实推进“新区新课堂”教学展评改革，展现新区学校教学改革阶段性实践成果，助力教师深度掌握先进教学理念与方法，探索创新教学模式，5月27日，由成都东部新区教育发展研究院主办，成都市实验小学东部新区校区承办的“新区新课堂”教学改革探索与实践（小学学段）主题研讨系列活动第二场如约而至。本场语文专场活动由成都市实验小学东部新区校区付泽老师主持，通过四位教师精彩的课例展示与陈大伟老师的专业引领，呈现了智能技术驱动下的语文教学范式创新。

四个课例的“AI分身”实验

梅婧露老师执教的《火烧云》第二课时，聚焦火烧云形状变化特点，通过任务驱动、小组合作等方式引导学生梳理“出现—样子—变化—消失”的写作顺序。拓展环节融入AI技术，虚拟邀请作者萧红“参与”学生写话评价，在落实单元语文要素的同时，以科技赋能提升课堂互动性与趣味性，助力学生观察能力与语言表达能力的培养。

骆佳瑞老师执教的三年级下册第七单元习作《国宝大熊猫》，运用AI技术创设情境，并通过AI实现了与人物的“对话”，提出疑问，聚焦“初步整合信息介绍事物”，明确教学重难点与评价标准，指导学生准确、清楚、生动地介绍大熊猫。

成都东部新区三岔湖小学校毛艳萍老师带来课例展示《跳水》。在毛老师循循善诱的情境创设和形式多样的引读中，孩子们仿佛穿越到那个甲板之上，跟随文中的角色感受惊险与心跳，明白船长的冷静与苦心，又巧用AI助手链接真实情境，让学生们在解决真实问题的同时，领悟到真正的勇气不是无所畏惧，而是在恐惧中依然做出正确的决定。

滕一老师执教三年级下册口语交际《劝告》。首先，滕老师通过案例分析，教会学生劝告的方法。此外，通过生活中的场景，让学生进行劝告练习，最后利用AI智能体做到教学评一致，帮助学生检测学习效果。劝告“表哥”环节，激发了学生表达欲望，并且让学生懂得劝告他人要做到以理服人，以情动人。

观课者的专业进化指南 

成都大学师范学院教授、四川西部教育研究院院长陈大伟为老师们带来一场以《观课议课与教师成长》为主题的精彩讲座。陈老师以幽默风趣的语言和深入浅出的举例向老师们阐述，真正的教育革新，不在于华丽的理论，而在于一群愿意向内生长、彼此成就的教师。“当你开始观自己的课、议学生的学，便已踏上从‘教’到‘学’的进化之路。当教师放下‘被评价’的戒备，以‘同学’身份彼此照亮，教研便从技术切磋升华为生命对话。”

智慧教育 创新展篇

在活动最后，成都东部新区小学语文中心组组长黄超辉老师对活动进行总结。黄老师提出，既要注重语文味，也要创新运用好新技术。同时强调教学评一致的重要性，指出人工智能不能成为课堂主导，而应作为辅助工具贯穿教学过程。

AI叩响语文课堂，见证科技与人文的共鸣；教师以“同学”之姿互学，教育便有了温度与深度。本次研讨不仅是教学技术的探索，更是教师成长的觉醒。愿大家永葆革新热忱，让课堂成为“学”的共生场，共赴教育星辰大海！（黄小林 通讯员 姜旭玥 田苏禹）