提升幼儿安全素养，鱼凫幼儿园夯实情境式安全教育路径

成都市温江区鱼凫幼儿园积极响应区教育局《全生命周期的区域安全教育体系构建研究》课题号召，立足园所实际，深入开展《幼儿园情境式安全教育活动组织与实施》小课题研究，探索以真实生活场景为载体的安全教育路径，致力于提升幼儿安全素养。 

课题研究前期，幼儿园通过多维度、系统性的安全隐患排查，为全体师幼构建起坚实的安全防护屏障。同时，引入专业师资开展理论培训，并组织教职工与幼儿进行情境式应急演练，明确各岗位安全职责，夯实安全教育基础。     

本月，幼儿园以“安全小管家”项目为核心，开展了一系列兼具趣味性与实效性的安全教育实践活动。

每月，幼儿化身为“安全小卫士”，对教室、操场等日常活动区域展开细致排查。在观察过程中，幼儿运用感官敏锐捕捉潜在危险，并通过绘画、符号等方式进行记录，逐步形成主动发现问题的安全意识。

完成隐患排查后，幼儿充分发挥想象力，设计制作色彩鲜明、形象生动的安全提示标识。这些富有童趣的标识被张贴于墙面、器械等醒目位置，不仅为同伴提供安全警示，更成为幼儿参与安全管理的可视化成果。

“安全小宣传员”通过绘制图文并茂的安全提示单，向本班及其他班级幼儿进行宣传讲解。在互动交流中，幼儿用简单易懂的语言分享安全知识，促进安全意识在同伴群体间的传播与强化。

幼儿以“安全小卫士”身份，将安全隐患及防护要点制作成短视频，通过线上平台进行分享。这种形式突破时空限制，让幼儿能够随时随地学习安全防护知识，提升危险应对能力。

幼儿与家长组成“家庭安全小分队”，共同开展家庭安全隐患排查活动，亲子协作对家中物品进行全面检查，并对存在安全隐患的区域进行标记，将幼儿园的安全教育延伸至家庭场景，实现园所与家庭安全教育的有机融合，构建起全方位的安全防护体系。

未来，在安全教育活动中，温江区鱼凫幼儿园将始终坚持以研究的视角，以问题为导向，持续深入开展情境式安全教育活动，切实提升幼儿安全自护能力。（张红）