旃檀小学范安东：教育不是“独唱”，是家校“并肩共鸣”

发布时间：2025-05-27来源：成都市新都区旃檀小学校作者：翁玉华通讯员范安东昝彬彬浏览量：2931

在“全员育人”理念深入人心的今天，家校共育已成为撬动教育变革的重要支点。成都市新都区旃檀小学校秉持着“守护本真，静待花开”的办学理念，将家校协同作为立德树人的核心工程。

针对于学校家校协同工作，旃檀小学党支部书记、校长范安东有很多的话想说一说。该校“童蒙于家”专题邀请范书记，从实践案例到育人哲学，探讨如何让家庭教育与学校教育实现“双向奔赴”。

家校共育的初心与使命

范书记，家校合作一直被列为学校重点工作之一，您认为其核心价值是什么？

教育从来不是“单行道”，家校合作是孩子成长的“双向加油站”。我们希望通过开放、深度的互动模式，让家庭与学校成为教育的“合伙人”——家长不仅是教育的观察者，更是参与者；学校不仅是知识的传授者，更是家庭教育的支持者。本学期，我们围绕“家长进课堂”“家长讲堂”“家校交流日”“家访工作”“三级家委会”五大模块，搭建了一座“看得见、听得懂、走得近”的共育桥梁。

在推动家校合作时，您认为最大的挑战是什么？如何破解？

最大的挑战是家校协同的极致化。有些家长可能担心参与学校事务会干扰教学，也有教师顾虑家长在教育理念上的不同。为此，我们也制定了相关的活动来消除误解，比如定期召开的家校交流日，家长讲堂。

您提到“双向加油站”，能否举个家校互相赋能的例子？

比如四年级家长在“家长进课堂”分享职业故事后，教师会进一步拓展，引导学生讨论“理想与责任”；而家长也从教师那里学到如何用“启发式提问”和孩子沟通。这种双向反馈让教育资源流动起来。

小贴士

家校合作的关键词是“信任”与“共创”。只有当家庭与学校目标一致、行动同频，教育的能量才能真正流动到孩子的成长中。

让教育场景“零距离”

范书记，家长进课堂活动深受孩子们欢迎，能否分享一些亮点？

本学期共有136位家长走进课堂，覆盖超出课本的多个领域。低段课堂呈现“父母儿时的回忆”，让学生感受父母的快乐童年；中段的职业教育，让更多的孩子感受到每一位父母都是平凡的奋斗者；而高段更倾向游历中国，向同学介绍国家不同的地方和文化，领略中华大地的魅力。家长的特殊视角为课堂注入了新鲜血液，也让孩子们感受到“知识在生活中的样子”。

家长进课堂的课程是如何筛选和设计的？

我们采用“三步法”：一是家长自主申报课例，二是班主任和辅导员老师对课例进行审核并提出修改建议，三是学生发展部审核通过后执行。这样既保证了课堂的有效性，也加强了家校的协作。

有家长担心自己“不会讲课”怎么办？

我们提供“三个一”支持：一份教学模板、一位老师提供课堂指导、一位老师课堂观摩。许多家长反馈，准备课程的过程让他们更理解教师的不易，也发现了自己孩子的课堂表现另一面。

小贴士

家长进课堂不仅是资源整合，更是一种教育观的传递——学习可以发生在任何角落，而父母就是孩子最好的“生活导师”。

成为更懂孩子的“成长合伙人”

范书记，家长讲堂和普通家长会有什么区别？

家长讲堂不是单向的“政策传达”，而是聚焦家庭教育痛点的“经验共享会”。我们邀请教育专家、心理咨询师和优秀的老师和家长代表，围绕亲子沟通、习惯养成、心理健康等主题，为家长提供可实操的“教育工具箱”。比如这个月的“青春期的亲子沟通密码”讲座中，黎秋梅老师用生动有趣的方式，让家长现学现用，现场反响非常热烈。

家长讲堂的内容如何贴近家长真实需求？

我们计划每学期发放《家庭教育需求问卷》，根据数据排名确定主题。这样我们将更多的选择权利就会下放到家长手中，除此之外，我们还根据学生的需求来制定主题，例如这个月的家长讲堂，我们结合了六年级学生的实际现状进行了主题的确定。

工作繁忙的家长如何参与学习？

这也是家长所提出的问题，未来我们将采用“线下讲座+线上回放+精华笔记”三重保障。每次讲堂后，我们将进行讲堂内容进行整体成文档或视频，通过班级群推送；针对无法到场的家长，用碎片化时间也能学习。

家长学习后如何反馈效果？

从本次家长讲堂的反馈调查，我们感受到了家长对学校工作的支持，满意率达到了99%。

小贴士

教育不是独奏，而是共鸣。家长讲堂让教育理念从“知道”走向“做到”，真正实现家校共育的“双向奔赴”。

倾听每一份心声

家校交流日如何做到“真沟通、解难题”？

我们摒弃“单向汇报”模式，改为“讲座+主题沙龙”。例如“学习习惯如何养成”“青春期心理护航”等话题，由家长、教师共同探讨解决方案。同时有些班级提前发布问卷，收集家长关切的问题，现场针对性解答。本学期反馈数据显示，99%的家长认为交流日“有温度、有实效”。

有些家长工作繁忙无法到场，如何弥补？

我们尽量邀请父母参与活动，未来我们将同步开设“线上交流专场”，利用现代媒体技术分时段开放，并录制精华片段上传学校平台。

交流日中提出的问题会跟进解决吗？

所有具有建设性的建议，我们都会认真倾听和研判，并将问题纳入“家校共育台账”。

小贴士

家校沟通不是“我说你听”，而是“我们一起想”。只有直面问题、平等对话，才能让合作真正落地。

从“走进家门”到“走进心门”

数字化时代，为何仍坚持家访？

家访是教育的“温度计”。本学期教师家访覆盖率达100%，重点关注单亲家庭、留守儿童等特殊群体。我了解到的有一名班主任发现学生小A沉迷手机，通过家访了解到父母的工作繁忙，无暇顾及，所以和家长一同制定了解决方案帮助孩子健康成长。家访让我们看见孩子背后的故事，从而提供更有温度的支持。

年轻教师缺乏家访经验，如何培训？

我们推行“老带新”组合家访，积极邀请我们的行政干部走进家庭，倾听家庭，除此之外，我们每一学期都开设了家庭教育的教师培训，让更多的年轻老师认识家访、学会家访，下一步我们将征集家庭教育指导骨干教师编写《家访情景应对手册》，涵盖“如何与隔代家长沟通”“发现家庭矛盾时如何处理”等多个典型场景，助力教师成长。

家访中遇到过让您印象最深的事是什么？

是一位内向的孩子在家访时主动展示他的科技小制作，母亲很惊讶地说：“我从不知道他在学校这么优秀。”家访让那些沉默的闪光点被看见。