成都青羊实验附小举办专题研修活动 以课题研究推动教育均衡发展

2025年5月22日，四川省欠发达县整县托底性帮扶教师培训项目成都师范学院专项研修班，在成都市青羊实验中学附属小学阶梯教室开展“以学科课题研究促进教育教学改革”专题活动。本次活动由附小科研室郭宗艳主任主持，研修班学员齐聚一堂，围绕课题研究与教学融合新路径展开深入探讨，旨在通过学科课题研究赋能教育教学改革，为欠发达地区教育发展注入新动力。

附小党总支张胜书记为活动致欢迎辞。张书记强调，课题研究是撬动教学改革的重要支点，希望通过本次分享，搭建校际交流平台，以课题为纽带推动教育资源共享，助力欠发达地区教师专业成长，为教育均衡发展注入新动能。

附小李靖菡老师执教语文课题展示课《雷雨》。李老师以 “小小播报员” 为任务情境，带领学生开启《雷雨》的学习之旅。课堂伊始，开展 “雨的互动游戏”，学生在轻松氛围中走进雨的世界，同时融入科学知识，引导学生思考不同雨型的形成原理，实现语文与科学的初步融合。随后深入剖析雷雨中乌云、风、蜘蛛等元素时，借助音频，让学生感受风雨声，从语文和音乐学科交叉角度，体会文本的韵律节奏。最后设置播报挑战环节，不仅提升语言表达能力，还鼓励学生运用科学知识丰富播报内容，真正做到寓教于乐，让学生充分感受语文魅力与自然奇妙。

紧接着，附小二年级语文组陈虹宇老师代表团队以《融学科之思，绽语文之美》为题进行专题汇报，剖析跨学科教学背景与意义，指出当前小学语文教学中存在形式化、浅表化、单一化问题。以《雷雨》教学为例，分享解读文本找跨学点、打破课内外壁垒、选恰当学习方式等实践策略，还对跨学科教学提出思考，探索培育复合型人才路径。

附小代文老师带来数学课题展示课《“图”说数学》。代老师通过生活场景图直接引入，引导学生挖掘数学信息。探究新知环节，以糖果分配、花钱比较、鸡兔同笼等问题为例，让学生借助画图梳理数量关系。拓展延伸时，点明 “图” 是重要数学语言。整堂课，学生在画图中解决复杂问题，感受数学魅力，提升思维能力。

课后，附小数学组何晓梅老师作《以图启思，点亮思维之光》专题分享。基于新课标核心素养要求，数学组 2021 年启动课题研究，针对学生 “不想用、不会用、不善用” 图示的困境，构建 “愿用图 — 会用图 — 善用图” 金字塔培养模型。课堂通过图文转化、数据对比等环节，引导学生用圆圈、长条图等梳理数量关系，甚至挑战 “鸡兔同笼” 问题，实现思维外显。数学组将继续深化研究，推动学生从 “愿用” 到 “善用” 图示语言的能力进阶，助力数学核心素养提升。  

活动尾声，主持人郭主任总结指出，本次活动既是课题研究的阶段性成果展示，更是一次教育理念的深度碰撞。未来，学校将继续以课题为引擎，深化“科研兴校”战略，推动优质教育资源向欠发达地区辐射，为构建“共研、共学、共进”的教育生态贡献力量。（赖波）