以心传心 温暖守护 邛崃市南街小学助力教师提升“心”技能

优秀凝聚力量，榜样引领方向。为充分发挥优秀教师的引领、示范、辐射和指导作用，邛崃市南街小学特别推出“南喃智语”教师分享专题活动。本期特邀学校优秀数学教师，同时也是成都市教科院“蓉e家长”指导教师、家庭教育指导师、儿童阅读指导师方静老师为大家呈现了一场干货满满的心理辅导技能提升课——“焦点解决短期心理疏导疗法”的实操技巧。

案例剖析：深挖拒学背后的根源

这是南街小学“525心理健康活动月”里的第二场心理健康工作经验分享会，方老师首先从六年级女生L的拒学案例展开话题。L性格内向、依赖母亲，频繁出现拒学行为，还伴有退缩、情绪低落等表现。深入了解后发现，家庭才是问题的根源：父母关系紧张、父亲缺位，母亲过度溺爱与粗暴管教并存的矛盾教养方式，让L安全感缺失。她用“退行”“情感隔离”等方式应对压力，拒学实则是对家庭矛盾的无声抗议。这警示老师们，学生的行为问题绝非表面那么简单，教师需透过现象看本质，拒绝片面归因。

疗法解析：聚焦提问，激活潜能

作为一线老师平时工作繁忙，怎样才能在短时间内告别无效沟通，提升每一次谈心谈话的效率呢？焦点解决短期疗法（SFBT）就很适合教师，焦点解决短期心理疏导疗法中的“短平快”特点能帮助老师们高效解决学生的问题，在谈心谈话中快速找到学生“隐藏的力量”，用“提问”代替“说教”，激活学生自我成长的潜能，达到事半功倍的效果。该方法强调“以目标为导向、关注资源与例外”，尤为注重将解决问题的焦点集中在人的积极正向层面，并且竭尽全力地寻求最大程度地挖掘个体内在的力量、优势以及能力，认为学生本身具备解决问题的潜力。

以心传心，温暖守护

从L的案例可以看到，学生“问题”的背后，是渴望被看见的心声。焦点解决短期心理疏导疗法就像一把钥匙，能帮助教师打开学生内心的大门，找到困境中的希望。在未来的教育路上，邛崃市南街小学的教师们将继续运用这些科学有效的方法，以专业与温度，守护每一位学生的心理健康，真正做到“用生命影响生命”！

分享教师简介

方静，高级教师，成都市小学数学骨干教师，成都市教科院“蓉e家长”指导教师，家庭教育指导师，儿童阅读指导师，邛崃市优秀班主任，邛崃市优秀教师。（张红）