赋能核心素养生长，七一实小五年级开启项目式学习

为落实新课标核心素养培育要求，崇州市七一实验小学近年来持续深化课程改革，以项目式学习为载体，积极探索核心素养落地的实践路径。在真实情境中，引导学生调研、协作、创新，解决复杂问题，培养批判性思维、实践能力与社会责任感，已成为七一实验小学教学改革的鲜明特色。 

本学期，五年级学生开启了为期一个月的项目式探究。孩子们在实践中整合多学科知识，经历“发现问题—设计方案—迭代成果”的完整学习闭环，实现了从“知识积累”到“素养内化”的跨越。

语文学习小组以“打造一座实用的书香广场”为主题，打破传统课堂边界，学生实地考察学校书香广场，运用说明文写作技法绘制设计图，通过古典诗词赏析确定文化长廊主题，探寻文字与空间美学的共生。

数学学习小组“设计制作礼品包装盒”项目将立体几何知识具象化，学生通过市场调研建立包装成本模型，运用表面积计算原理，优化材料使用，构建几何思维与环保理念的联结。

英语组开展“文明校园设计师—场所行为规范探究”项目，学生通过采访同学、老师，查阅文明校园标准，构建兼具国际视野与校本特色的文明公约体系。

各项目均遵循“问题驱动—方案设计—实践验证—成果迭代”的学习闭环。在书香广场项目中，学生经历从美学设想到承重测试的完整工程思维训练；包装设计则贯穿成本核算、市场调研等真实商业流程。这种“做中学”的深度体验，使课本知识转化为可迁移的实践能力。

此次项目式学习是学校深化教学改革的阶段性成果。当学习根植于真实情境，当知识联通生活经验，当评价指向素养生长，教育便能真正唤醒学生的内生动力。未来，七一实验小学将继续完善“学科融合、五育并举”的项目体系，让核心素养培育在更广阔的实践场域中生根开花。（黄小林）