永兴小学迎富顺县陈明莉名校长工作室成员到校参观交流

3月14日，四川天府新区永兴小学接待了来自富顺县陈明莉名校长工作室的成员们，大家围绕教师专业成长、特色课程建设、心理健康教育及家校社协同育人等主题展开深度交流。永兴小学以精心设计的参观动线、多元化的成果展示，为来访教育同仁呈现了一场沉浸式的教育实践探索之旅。

参观进行时

学校领导在校门口热情迎接工作室成员。步入校园后，首站聚焦“教师发展”主题。在教师阅读成果展区，向静主任系统介绍了学校教师发展中心的创新机制——从“共读书单定制”到“教师阅读沙龙”，展现了学校如何通过阅读文化浸润教师专业成长。来访嘉宾频频驻足交流，对“以读促教”的校本化实践给予高度评价。

移步至融生楼，一场别开生面的学生环保时装秀作品展令交流团耳目一新。张颖主任以“环保教育链”为脉络，详细解读了学校“课程+实践+创造”三位一体的环保教育体系：课堂渗透生态理念、活动中开展旧物改造、环保时装秀展示成果。

走进字画赏析馆，四位经典字画讲解员生动讲解四幅画卷。小讲解员们引经据典、妙语连珠，赢得工作室成员们的阵阵掌声。

伴随欢快的音乐声，工作室成员们来到操场观摩大课间活动。

在校领导的陪同下，工作室成员们还参观了学校的各个教学区域，在参观过程中，考察团成员纷纷对学校的教育教学设施和管理水平给予高度评价。

步入绿意盎然的心灵小院，心理教师黄兰雁以“看见每一个孩子的情绪光谱”为理念，带领嘉宾参观沙盘室、情绪宣泄角、团体辅导区等功能空间。张校长结合案例，分享了学校从“预防-干预-发展”的心理健康教育体系：“从‘知心姐姐信箱’到‘家长夜校’，我们致力于构建家校社联动的心理健康防护网。”

专题分享

活动收官环节在多功能厅展开。张校长作《新发展区域家校社共育优化儿童心育环境的永兴实践》和《例说学校心理健康教育体系框架》的专题分享。

最后陈明莉校长在发言中谈到：“本次永兴小学之行大家都收获满满。看到了永小在每一个细节上的坚守，也通过张校长的分享，让作为管理者的我们有了很多启发，也相信只要我们用心用情做教育，一定会静待花开。

教育的美好，在于打开校门时的真诚相待，更在于携手同行时的智慧共生。这场教育对话，不仅是一次经验的共享，更是一粒火种的传递——期待教育人们都能在育人探索的路上，共赴山海，同育花开。（黄小林 通讯员 徐龙庆）