彭州市延秀小学：专家指引明路径，课题答辩促提升

科研引领发展，专业造就内涵。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为更扎实推进教育科研工作的开展，厘清研究思路，确保课题研究的实效性，2024年10月17日，2024年度成都市教育科学规划立项课题集中开题答辩论证会在彭州中学附属小学举行。彭州市延秀小学数学立项课题《基于教学评一致性的小学数学单元整体教学策略研究》参与了本次开题答辩论证会。

课题汇报 多元阐述

课题负责人唐元富老师从问题的提出、核心概念界定、研究价值和意义、研究目标、研究内容、研究思路等10个方面汇报了课题开题报告；课题主研人员兰莹莹老师就课题研究动态作了详细汇报；课题主研人员刘莎老师就课题的问卷调查数据结果进行了分析，并由调查数据阐述了目前存在的一系列问题。

专家点评 明晰方向

成都市武侯区教育科学研究院改革发展研究所副所长罗肖、金牛区教育专家喻昌学、成都市龙泉驿区教育科学研究院改革发展研究部副部长黄诚三位专家对课题组进行了详尽指导。同时提出，希望课题组立足实际，丰富课题研究内容，做好单元整体教学的教学设计、评价设计，通过整体教学来落实教学评一致性，增加课题研究的适用范围。

共研新课标 赋能新课堂

课题研究引领教师专业成长，助推教学质量稳步提升。此次开题答辩会，不仅为课题组下一步的研究工作指明了方向，奠定了坚实基础，学校也将在小学数学教育教学工作实践探索和创新中，发现研究意义、感悟研究乐趣、发挥研究成效，为提升学生思维能力和综合素养努力不辍。（赖波 通讯员 杨宇 吴静）