省内百余名教研员、园长“走近”省教科院附幼

2024年3月27日上午，四川省各市州教研员、园长等百余名幼教同仁到四川省教科院附属实验幼儿园参访交流。期间，参访同仁们与省教科院附幼教师就园所内涵发展、课程建设、师资队伍、幼儿园体育游戏质量提升等主题进行了深入交流探讨。

附幼的宣传片拉开了本次参访活动的序幕，参访同仁们据此了解到省教科院附幼独特的办园理念、落地的育人目标、鲜明的办园特色及丰硕的科研成果。

随后，在教学主任张瑜和苏妍玲老师的热情引领下，参访同仁们观摩了附幼的游戏活动现场，参观了这些时时处处彰显着附幼“自由·发现·探索·成长”办园理念下的游戏场域。在参观的同时，他们对幼儿园混龄、混班的游戏活动设置、场馆的安排和幼儿的游戏方式表示出极大的兴趣，并就游戏中如何实现“深度游戏”和“自主游戏”的平衡展开了观摩中的研讨。

从了解游戏活动设置到见证灵动的游戏现场后，参访教师们被孩子们在游戏中展现出的自主、合作与投入的游戏精神所触动，参访同仁们纷纷表示，附幼乐园的每个角落都蕴含了教育的思考和价值，俨然是孩子们的“游戏乐园”。

省教科院附幼教学负责人刘佳灵老师以“园所内涵发展的三条路径”为题，分享了幼儿园在课程体系、教研经验和园所活动方面的建设与发展经验。她特别强调了“园本教研”的重要性，并深入剖析了幼儿园如何在以年轻教师为主体的背景下，创造性地推行“一个发现，两个探索”的教研新模式。

教学副主任潘幕元老师围绕“如何高质量开展幼儿园体育活动”，为参访同仁们生动有趣地呈现了附幼“慧玩”课程体系下“玩出好身体”的思与行。他详细地讲述了幼儿园基于儿童身心发展规律构建出全面又系统的“玩出好身体”课程板块，并通过“谁是拳王”“拍手跺脚”等游戏让参访教师亲身体验附幼是如何通过游戏手段开展体育活动。

最后，潘幕元老师就“幼儿园体育活动质量提升的关键指标有哪些？”这一主题引导参访同仁和健康教研组的教师共同参与了附幼的健康教研，参访同仁们热情高涨、积极发言，沉浸式地体验了附幼健康教研活动现场。

活动结束后，同仁们对附幼教师团队的全情投入接待表达了感谢和依依不舍，表示他们不仅学习了附幼的先进教育理念和方法，在游戏和教研现场中得到了锻炼，让他们看见了幼儿园教育内涵发展的更多可能，激发了他们对幼儿园高质量发展的深度思考和探讨；他们还纷纷表示附幼的游戏和教研模式具有很强的借鉴性，会把附幼的成功经验和做法带回自己的幼儿园，来优化本园的教育教学实践；还表示很期待与附幼有更多的交流和合作机会，来共同推动四川学前教育事业的发展。

教育既要孜孜不倦，更要不紧不慢；既要遵循幼儿身心发展的自然规律，呵护他们的成长，还需要去激发和释放幼儿的天性与潜能，让每一个孩子都能熠熠生辉。在面向未来的教育道路上，附幼充满着无限的可能与挑战。省教科院附幼将始终秉持开放、创新的精神，不断探索、实践，为孩子们创造更加优质的教育环境和发展空间。同时，大家也期待与更多的教育同仁交流学习、共同进步，为孩子们的未来、幼儿园教育的高质量发展贡献附幼力量。（江蕾 通讯员 姚玉霜）