积极动手又动脑，彭镇幼儿园萌娃“慧”劳动、享生活

为了培养幼儿的劳动能力、劳动习惯，以及帮助幼儿形成社会义务感和责任感，近日，成都市双流区彭镇幼儿园中班组在充分尊重幼儿身心发展规律和特点的基础上，将劳动教育有机渗透于幼儿园课程中，开展了常态化劳动教育活动，让幼儿亲身体验劳动的快乐和意义。

缘起

什么是劳动？

老师引导孩子们对“劳动”展开讨论

孩子们将自己想到的内容画出来并进行分享

孩子们在老师的带领下练习各种劳动技能

实践

我们是积极的劳动小能手

自理劳动——擦嘴

自理劳动——梳头发

自理劳动——叠衣服

自理劳动——整理材料

自理劳动——整理床铺

自理劳动——整理书包

服务他人劳动——帮助朋友垫汗巾

服务他人劳动——帮助大家整理小毛巾

服务他人劳动——教同学如何摆放鞋子

服务他人劳动——教同学如何叠衣服

服务他人劳动——帮同学穿衣服

服务他人劳动——帮朋友拉拉链

服务他人劳动——帮同学挽起袖子

服务他人劳动——帮忙做好班级物品整理

家务劳动——打扫卫生

家务劳动——给家人按摩

家务劳动——洗碗

家务劳动——整理物品

种养殖活动——播种秋菊

种养殖活动——照顾蔬菜

种养殖活动——照顾小绿植们

种养殖活动——精心喂养小白兔

除此之外，幼儿园里也少不了他们积极参与劳动的身影，拔草、打扫器械这一些劳动孩子们也能轻松胜任，孩子分工明确，各司其职，每位幼儿都积极投入本次劳动活动中。

幼儿园劳动——一起拔杂草

幼儿园劳动——一起打扫公区

手工活动——制作黏土手工

手工活动——拓印创作

手工活动——树叶拼贴画

劳动中有体验，体验中有成长。在体验中感知“劳动”的含义，在实践中体会“劳动”的辛苦，在收获中感受“劳动”的喜悦。孩子们通过真实的亲身体验，对“劳动”的含义有了更深的理解，彭镇幼儿园中班组劳动教育活动还在继续。一日生活皆教育，一日活动皆课程，老师们仍将重视幼儿生活各环节，鼓励幼儿做班级的小主人，做幼儿园的小主人，做家庭和社会的小主人，共同体验劳动之美，培养幼儿的劳动意识，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的基础。（江蕾）