光华实小二年级语文组开启三段式校本展评活动

近日，成都市温江区光华实验小学校二年级语文组围绕《小毛虫》一课开启了三段式校本展评活动。参加本次活动的有周丽校长、学校名师点评团以及一、二年级语文组的全体老师，温江区教研员卓老师现场指导。

本次研讨的主题是“小学低段语文课堂口语表达有效性研究”，活动分为五个阶段：课前陈述、课例展示、课后研讨、教师交流、专家引领。

阶段一：课前陈述

二年级语文组易维老师结合本次展评课题《小学低段语文课堂口语表达有效性研究》，从课题的研究背景意义、课内研讨过程、确定教学策略、设计观察量表四个方面展开详尽地课前陈述。基于课标的要求，针对课题，周平老师最终选择了部编版二年级教材第七单元课文《小毛虫》。

阶段二：课例展示

周平老师和二年级十一班的孩子们共同走进生动有趣的《小毛虫》，整堂课周平老师非常注重孩子的口头表达能力，注重情境教学，尊重学生的主体地位，以研究课题为基础，整堂课围绕孩子的口语表达能力展开，注重朗读指导，多种形式的读。给学生提供支架，联系生活实际，练习说句子。周平老师采用多种方式创设情境，激发学生表达的欲望。整个课堂书声琅琅，情意浓浓，孩子们在乐中学，趣中学。不但收获了蝴蝶蜕变的知识，还懂得了万事万物都有自己的规律的道理。

阶段三：课后反思

教师的自我反思是成长的重要途径。课例展示结束后，漆英燕老师代表二年级组，结合观察量表进行反思，并提出对于口语表达的设想。

阶段四：教师交流

一年级的伙伴们也纷纷建言献策，进一步和二年级语文组老师参与课后研讨。韩倩妮老师、张代凤老师、黄倩老师等充分肯定了周平老师的课堂，并表示收获颇丰。

阶段五：专家引领

名师团队纷纷发表自己的看法。李敏老师、段老师、李霞老师高度赞扬周平老师课堂的同时，也提出了自己的想法和建议。

教研员卓老师对二年级语文组老师选择的课题表示认可，对周平老师的课堂进行总结和赞赏，并提出宝贵建议。

最后，周校长对本次二年级语文组的展评课进行总结。她首先对周老师的课堂进行充分的肯定与赞赏，肯定了周老师的教育教学游刃有余，肯定了在她身上看到了光华人抱团的团结精神，看到了青年教师勤奋谦虚的奋斗精神。通过这次展评课，她对大家给予期望，希望老师们在语文的课堂中，能调动孩子的多种感官，给予孩子直观的感受，达到事半功倍的效果。课后反思时，不光要反思问题，更要反思下一步应该怎么做，用什么样的方式改正。

新课改背景下，小学语文课堂教学中加强口语表达训练已成为必然发展趋势。通过课题研究，教师要精心设计紧扣学习目标的口语表达训练点，更好地使用课堂观察量表，让朗读更有实效性。同时营造良好的学习氛围，活动中给予恰当的指导，注重对自学、合学、群学的评价，从而提高学生的积极性，让学生在多种表达环境中得到锻炼，提高自己的语言应用能力，学以致用，让学生的学习更高效。就像是周平老师的《小毛虫》一课中的小毛虫一样，过程是曲折的，但尽头是幸福的，只有经历了磨炼，才能破茧成蝶。（张红）