班主任总结会，客家小学教师分享经验、出谋划策

班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学生的健康成长。加强德育队伍建设，充分发挥班主任在学生的教育和管理上的作用是教师一直努力的方向。7月7日，成都市龙泉驿区客家小学校召开了班级管理研讨会，本次会议由副校长滕蜜主持召开。本次会议由两个板块构成，分别是《治班有方，经验分享》和《出谋划策，共同进步》。

治班有方，经验分享

作为班集的管理者和直接领导者，客家小学班主任是如何高效的进行班级管理的呢？在此次的德育研讨会中，几位班主任分享了他们的班级管理智慧。

季勃含老师《五颜六色花盛开  悄无声息蝶自来》

季老师认为一个优秀的班主任首先要树立积极健康的班风，用正向的鼓励来树立班级荣誉感，用班集体的力量来影响和教育学生。她还搭建了家校交流的平台，并通过多种方式来增进家长对学生校园生活的了解，促进家校合作，共育共管。

巫群英老师《关注“后进生”盘活班级》

巫老师从“后进生”形成的原因，和“后进生”的帮扶两个方面来进行交流。通过深入学生中的调查来了解学生遇到的实际困难。因材施教，总结出了多种方法来支持学生的学习，最终取得优异的成绩。

王惠老师《班级管理中的评价机制》

王惠老师从班级评价、班级常规管理和家校协作三个方面来对班级评价机制进行了阐述。班干部评价、小组评价和个人评价三方面同时进行，并辅之以激励措施来调动学生学习的积极性和家长对学生校园生活的关注度。

陶蓓老师《班级班干部的设置和培养》

陶蓓老师说，“进行班级管理，需要教育机智。”学生既是被管理者，也应该是班级管理的主动参与者。充分利用班干部团队，和班级人人管的方式来激励学生，让学生积极主动地参与到班级建设中去。

罗晓华老师《做你的绿叶》

罗晓华老师认为，在班级管理工作中，副班主任充当着“绿叶”的作用。副班主任在和学生的交往中，取得学生的信任和喜爱，并且积极地配合班主任工作，为班集体建设出谋划策，相互支持，相辅相成，这样才能更好的开展班级工作。

出谋划策，共同进步

各年级组在进行了充分的学习后，集思广益，积极分析各班存在的问题，并且需求共同的解决办法。

各年级组通过头脑风暴，思维碰撞后，进行了汇报交流。

最后汪校长以“让优秀的我们，培养出更优秀的学生”为主题，提出了自己的希望。希望老师们能用美好的期待和赞美的心来看待学生；希望班主任与副班主任齐抓共管，加强师德师风的建设，怀揣着对教育的热爱之心，不断学习，不断创造来培养出更优秀的学生。

正所谓，“众人拾柴火焰高”。通过此次的交流研讨和学习，相信老师们会将学到的方法，运用到自己的工作中去。如润物无声的细雨，用爱润泽学生的心灵；如天堑上的通途，搭起学生通向成功的桥梁；如辽阔的星辰大海，让学生在广阔的天地自在遨游。

在教育的路上，大家思考，反思，创新，坚持！也期待着每位老师都能以爱的温度，以知识的深度，以灵魂的高度，让客家小学硕果累累，馨香满园！(李林 通讯员 冯媛 罗婧文)