怎样让诗歌变好玩？成都十九幼教师集体研讨

近日，成都市第十九幼儿园童言童语工作坊的老师们开展了《走进诗歌类图画书》现场集体教学研讨活动。

参加本次活动的老师精心选材，从游戏性诗歌入手，根据儿童年龄差异设计了丰富的教学活动。

耐玲老师执教的中班《拍花箩》活动，运用游戏动静结合，寓教于乐，幼儿在绘本故事的感知中，获得数数的经验，在绘本故事中锻炼了孩子们读图和观察的能力，更好的激发孩子阅读的兴趣。

李傲雪老师执教的大班《上楼下楼》活动，用图画、文字的方式呈现引导式学习的方法，互动中，通过内容丰富、妙趣横生的语言游戏，不仅满足幼儿对游戏的需求，更能促进幼儿语言能力的发展。让幼儿更快的熟悉儿歌，并利用不同方式感知绕口令的韵律和节奏。

在语言活动中，总会遇上一些困扰，怎样让诗歌变得更“好玩”呢？研讨时，教师们从活动环节逐一梳理。从游戏动作、核心词汇、音律节奏、修辞手法等做了深入分析，本次活动也提升了教师们的专业能力。(江蕾)