黄水小学语文集体教研聚焦“评价语的实施的相关理论”

为了不断提高教师专业化发展水平，提升教师教育科研能力，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍，成都市双流区黄水小学于2021年4月6日下午在若水书社开展了语文集体教研活动。

本次教研延续之前的流程，在各位教师进行教师专业发展——书法练习后，进行教育教学理论——评价语实施的相关理论学习。随后，颜丽佳老师就近期工作进行了总结与安排，通报了关于灵动课堂教学设计评比的结果，对参赛教师的教学设计进行了详细的点评，同时颜老师还对各教研组的小课题研究进行了具体的指导，最后在各教研组的带领下，各组梳理单元任务进行集体备课和教学研讨。

在本次教研中，王涛老师对“教学评价语的类型”为各位老师进行了精心的讲解。从评价性质角度可划分为肯定评价语和否定评价语。从评价内容角度可划分为学习结果方面的评价语、课堂表现方面的评价语和道德品质方面的评价语。从表达形式角度划分为直接评价语和间接评价语。从评价对象角度可划分为个体评价语和集体评价语。从评价目的角度可划分为引导性评价语、解释性评价语和总结性评价语。课堂评价是课堂教学的重要组成部分，评价质量的高低直接影响着教学效果的好坏，而且在一定程度上影响学生的个性、心理健康的发展。通过王涛老师的讲解，各位老师对课堂评价语的实施有了更进一步的理解。

此次活动，各年级组教师获益颇多，相信在今后的教学中能更科学的使用评价语，营造一个积极健康的课堂氛围。（孙林馨）