教研员到校指导，问诊把脉彩虹小学数学教学

为进一步提高教师的课堂教学能力，全面帮助、促进教师快速成长，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，近日，青羊区教科院数学教研员郭雪琴老师和刘艳老师走进成都市彩虹小学，对学校数学教师进行了专业指导。

首先，该校六年级孙琳老师执教数学课《图形的旋转(二)》，课堂教学层次清晰，教具准备充分。课前通过创设学生感兴趣的情境导入新课，课中引导学生通过动手操作充分理解图形旋转，引导到位，重点突出，并注意了学法指导。学生通过独立思考、同桌交流等方法自己探索，获得新知，有效激发了学生的学习兴趣。

五年级王晓玲老师展示了数学课《分数除以整数》，课堂上，王老师通过富有启发性的问题情境引导学生主动参与，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律，然后让学生根据对运算方法的初步感知，进一步观察比较，发现规律，得出结论，合理地构建知识，师生互动积极，课堂氛围和谐轻松。

二年级张潇老师《买电器》一课就“整十整百数加减的意义、计算方法”展开课堂教学，板块清晰，教学目标意识强，对计算算理讲解到位；学生明算理、会算法。整节课的教学中，张教师鼓励学生自主探究，整个课堂明显感到学生由“不会”到“会”的思维过程。

一年级池玉梦老师带来数学课《小小养殖场》，池老师巧妙地结合学生已学内容，根据一年级孩子的年龄特征，对教材进行了新的组合、加工和创造，给予学生直观地呈现，让知识有效迁移并运用，孩子们在老师的启发下学有所得，兴趣盎然。

课后，全体数学组参会人员对四节课的教学进行了深入的研讨。教研员郭雪琴老师和刘艳老师肯定了四节课中所展现的亮点，尤其对四位老师在课堂上转变教师角色，放手让学生合作交流，在交流中质疑，并在质疑后反思的教学理念提出表扬并希望继续坚持。之后，两位教研员就这四节课中存在的问题提出了改进意见，提出了更高的要求，针对学校学生情况就今后的数学教学做了具体、详尽的指导。此次教研活动，务实有效，为教师们的成长积蓄了前行的力量！（黄小林 通讯员 吴桐桐）