锦江区大观小学：分享促成长 联盟续篇章

金秋十月，丹桂飘香。为切实推进全国分享式教育教学成都片区联盟工作，巩固联盟前期发展成果，加强成都片区兄弟学校的深入交流，整合片区内学校的优质资源，探讨片区内学校的教师研修模式，推动分享式教学的全学科发展，为片区内学校师生提供更多展示交流平台，促进师生共同成长。2020年10月23日，全国分享式教育教学联盟的部分专家与教育同仁齐聚成都，在锦江区大观小学校举行了“全国分享式教育教学成都片区联盟成立仪式暨课堂教学研讨会”。

本次研讨会的特邀与会嘉宾分别是分享式教育教学理论创建者任景业、四川师范大学教育科学学院教授刘冲、成都教育科学研究院基教所副所长张碧荣、中共成都市锦江区纪律检查委员会派驻区教育局纪检监察组组长刘贤莉、成都市锦江区教科院院长蒋晓明、成都高新区芳草小学校长樊祥等。应邀到会人员还有各联盟校校长以及锦江区各小学的校长、分管行政及教师。成都高新区芳草小学校长樊祥和成都市锦江区大观小学校长王纯育任成都片区联盟主席团成员，王纯育担任联盟第一届轮值主席。

上午举行以分享式教学为核心的课堂实践展示。语文、数学、英语各展示三节研究课，分别由成都片区联盟学校的骨干教师执教。

语文会场呈现了三节精彩纷呈的分享式课堂。第一节语文课是成都高新区芳草小学何慧老师执教的《王戎不取道旁李》。孩子们根据古文特点，反复诵读，解释意思，讲述故事。在此过程，孩子们平等交流，自信应对，精彩不断。第二节语文课是大观小学陈嫒嫒老师执教的《蟋蟀的住宅》。陈老师尊重学生，充分放手，孩子们静心自读批注，分享时大方交流，灵活应对，分外精彩。第三节语文课是成都市教科院附属学校西区的陈星月老师执教的《活了100万次的猫》。这堂绘本课上，孩子们自主阅读，对话文本，进行了颇有深度的思辨讨论。语文课堂上，老师们立足于语文核心素养设计了清晰简明、实用高效的教学环节，主攻核心目标，有层次地步步推进。老师们以生为本，尊重学生，大胆放手，精当点拨，点亮了孩子们的思维火花。

孩子们浸润于语言文字，主动学习，自主探究，从容应对，建构语言，发展思维，扎扎实实地经历着问题—思考—分享的学习过程。课后，浙江义乌市义亭小学校长余春来对以上三节分享课进行了中肯的点评，充分肯定了老师们的放手，成就着学生的精彩！余校长希望分享课堂能多一些等待，多一些悦纳，引导孩子们更加自由、自主、真实的学习！

数学会场的第一节课是大观小学陈燕老师执教的《分数的再认识(一)》。陈老师将知识问题化，通过独学、组学、共学、导学四个环节，充分发挥学生的主体作用。学生在观察、比较、分析、抽象、概括等过程中，理解分数意义、体会分数与生活的密切联系，收获满满。第二节课是成都高新区行知小学王夏冰老师执教的《平行四边形的面积》，整节课以“发现——猜想——归纳”为解决问题的教学思路，孩子们在丰富的操作活动中探索平行四边形的面积，积极分享、交流、补充，整节课生气满满。第三节课是成都高新区芳草小学王晓东老师执教的《思维导图》，王老师从欣赏思维导图开始，一步步引导孩子发现思维导图的特点、结构。

孩子们大胆尝试，纷纷展示自己的思维导图，大方乐观，精彩满满。孩子们的精彩，也是老师们的精彩，放心大胆地将舞台交给学生，行分享之乐。三节课毕，全国分享式教育教学联盟领航名师游琼英给予了高度评价，她谈到课堂应从问题出发，找到真问题，独立思考，分享交流，让学生绽放出美丽的思维火花。

英语会场的第一节课是大观小学乔希老师执教的《jobs》。这节课以Binbin’daydream 为主线，孩子们通过听、读、练等环节层层递进，不仅对文本内容有了清晰地了解，更通过小组协助、交流、展示，自主表达自己的爱好和梦想。第二节课是成都市泡桐树小学天府校区李瑶老师执教的《Birthday》。整节课充分体现出学生的主体地位，放手给学生，所有课堂环节、内容的设置都是根据学生的现实需求而定。第三节课是四川师范大学附属圣菲学校杨静老师执教的绘本阅读课《Helper Bird》。杨老师通过小组协作，自主阅读完成了整个故事的思维导图，整个过程不仅帮助学生理清了文本信息，也为学生在最后环节的输出打下坚实的基础，整节课内容层层递进、一气呵成。

在评课环节中，分享式教学理论创始人任景业老师、义乌市义亭小学校长宋兴明对这三节课给予了充分的肯定，提出分享课堂就是要把学生的发展和收获作为每节课的最终目标，把老师的“教”转化成学生的“学”，让每个孩子都能在一次次地协作、分享、展示中不断成长、尽情绽放！（李永）