后疫情时期，成都大学附属小学制作专属“上学宝典”

“神兽”即将出笼，爸爸们欢欣鼓舞，马上奔走相告。“神兽”即将复学，妈妈们隐隐担忧，健康如何保障?就此问题，近日，成都大学附属小学(以下简称：成大附小)在假期PBL的实践基础上，设计制作了一个由全体师生、家长共同参与的迭代版项目式学习：《后疫情时期，制作你的专属“上学宝典”》。

PBL项目书

成都经开区(龙泉驿区)教育局机关张斌书记、陈世兴科长、汪大勇主任，成都大学师范学院肖红书记，龙泉驿区市场监管局质量科苏天琼科长、餐服科陶文辉科长，十陵街道社事办副主任温德洪、朱大章，十陵卫生院副院长杨青，成大附小健康副校长白江月等领导现场观摩指导。

项目场景一：上学放学

学校实行双校门、错峰、五通道上学放学。

项目场景二：上课与课间休息

1.教室设置

一班一层楼，一班一通道，减少交叉感染风险。

2.上课期间

保持间距，开窗通风，行政校医定时巡视。

3.课间活动

观看红色动漫思政课、自主阅读，少接触式文明游戏等。

4.清洁消毒

早晚7点，全校消杀；厕所楼道，每小时消杀。

项目场景三：应急处置

体温一日六检：家庭自检、学校晨检、两次课间检测、午检、离校检测。健康学生——心理辅导；异常学生——观察处置。

项目场景四：大课间锻炼

一班一路线，分通道、区域开展大课间活动，个性化设置专属体育锻炼。

项目场景五：午间就餐

分区管理，定点定位，保持间距，同向就餐。一年级食堂用餐；二、三、四年级教室用餐(分流学生就近到综合教室就餐)。

项目场景六：厨房实操

项目场景七：物资储备

“考官”们为学校提出了宝贵建议，促使学校将此次项目式学习迭代更新。学校表示，希望通过这次项目式实践，让学生预先设计，整体规划，自主解决返校后真实复杂的问题，加深对开学后防控措施的认识，为校园安全献计献策。（记者 赖波 通讯员 赵金艳）