砥砺抗疫，芳草小学语文组在行动！

突如其来的疫情，打乱了原定的开学计划。如果真的延迟开学，教学工作怎么开展？学生的学习和成长又怎样得到保证？为了使教学工作稳步推进，将疫情对孩子们学习生活的影响降到最低。在教导处的安排下，芳草小学语文组响应成都高新区开学前做好“抗疫保学”“停课不停学”准备的号召，决定率先开始特殊时期特殊的线上教师培训活动。

初尝平台 寻找优化方案

2月6日，语文学科负责人徐洪玉老师牵头在“钉钉APP”平台上创建了芳草小学语文组团队。

2月7日上午10：30召开了全体语文教师视频会议，林文红主任代表教导处为大家讲了此次“抗疫保学”的重要性，并分享了关于“抗疫保学”方案。随后，徐老师在平台中开展了直播课，为大家讲了平台中的有关直播教学和班级管理的部分使用功能，并组织大家互动感受直播课的连麦功能。当日下午，徐老师又录制了有关“人教点读APP”的下载和使用、“钉钉班级功能”的屏幕短视频供大家再学习。

2月8日上午，青年教师徐辰丞、胡晓思率先通过直播向全校老师分别上了《如何使用钉钉上直播课》《班级功能使用收获》两节课。她们的讲解帮助大家又进一步地了解了平台。

在随后的几天，不断有老师加入进来，通过直播的方式向其他老师讲解和分享自己的收获。骨干教师张颖花了大量的时间熟悉新功能，精心备课，甚至与家人建群进行演练，张老师分享了新的收获以及遇到的问题和解决的方法。她还为老师们推荐“学而思”平台，建议老师们去观看该平台免费开放的网课，在学习中取长补短。

何慧率先尝试面向全体语文老师试教《古诗三首》，让老师们换位体验学生听课及互动，为后期大家直播教学做了很好的示范，并向大家分享了“桌面粉笔工具”软件，帮助大家在授课时在电脑上书写批注。

雷雁凌老师承担了《低段如何利用钉钉开展“抗疫保学”》的直播课。为了给大家讲解时不漏掉每一个实用的功能，她在开始之前的两天就进行准备，自己做功课，把自己学到的一一记录下来，以便能够给大家呈现更好的效果。结合“人教点读”开放的免费功能和钉钉的相关功能，雷雁凌老师又做了清晰地示范和讲解。

换位体验 站在学生的角度

为了让老师们在开学前都能快速掌握技术，了解平台功能，发现问题；同时站在学生和家长的角度换位体验平台功能和直播课，期许找到最优化的方案，为开学做好充分准备，语文组征得教导处同意，2月9日，徐洪玉老师制定了《芳草小学语文组“抗疫保学”线上模拟课排班》安排表，涉及全校4-6年级20位语文教师。排班后，全体语文老师们积极准备，积极学习，纷纷在群里互动答疑。

大家都是初次尝试，陈艳、周莉娟两位语文老师花了大量的时间熟悉新功能，精心备课。10日下午，她们面向全校进行了“四下古诗教学模拟”直播课，获得好评。周莉娟老师告诉大家使用“101教育PPT”协助教学，可以在平台授课时进行批注和书写，这样会让授课的效果更好。

在接下来的日子里，越来越多的语文老师加入进来，他们一边听课，一边备课，别人讲过的不讲，别人漏讲的精讲，老师们不懂的补讲。

谌蓉老师先在手机和电脑端都下载了软件，却发现在电脑端看不到自己讲课的图像。通过多次调试，在家人的帮助下她终于解决了这个问题。为了能够在直播时给大家呈现最好的效果，她又请来了家人当她的虚拟班级的第一批学生。一切都是新的开始，不过直播顺利完成，结束直播时，她感叹道：“我心里暖暖的，大家的干劲点燃了我，仿佛我和同事们仍然一起坐在那个温暖的办公室。虽然疫情让大家相隔很远，但大家共同的努力把我们聚在一起，芳草大家庭让这个特别的冬天变得不再寒冷。”

响应号召 调整课程设计方向

张宇弦老师，因为没有手机支架，她就手持手机拍摄电脑屏幕完成直播，但这丝毫没有影响到她分享的质量。2月10日晚，成都市发布文件“要求小学阶段不进行线上直播课。”11日早上，张老师接到信息中心要求，用一个小时的时间修改了自己提前准备好的直播课程。按信息中心和教导处的建议，直播活动要帮助教师提升信息技术能力和钻研教材的能力，为未来学校建设作准备。于是，直播时，她主要针对老师们在使用班级群电脑端时可以使用到的便捷功能谈起。从聊天框上方一个小小的“校”字点开，一直到里面的每一个功能：家校本、家校通知、班级圈、打卡功能等，都进行了非常详细地讲解和操作示范。

林琳老师的课在11日下午，她也是早上看到通知就迅速修改自己早已准备好的教案。当日下午，她面对全校老师进行了名为“钉钉如何实现预习任务的布置”的直播课。为语文老师们展示了如何利用钉钉平台有效指导学生阅读、古诗词预习、背诵、生字练习等。备课中，她一直和徐洪玉老师沟通直播内容，询问功能使用。开播前15分钟，她都在担心自己会不会讲得太少，讲得不够好。徐老师说：“你熟练掌握了技术，钻研教材的能力提升了就是最好的直播。”

用情思考 寻找疫情课程

刘忠会老师也带来了一场与众不同的直播，在这个大家都被禁锢在家里的时刻，她竟然实现了带大家“走出去”漫步山野感受春天的愿望。“我正在老家的乡村，没有电脑，本来想带手机出去给大家直播美丽的乡村美景，后又担心到时网络不好，所以我昨天提前出去拍了一些图片，准备了一些视频！”直播中，刘老师用两个小小的手机屏带大家看到刚冒出头的竹笋芽，从年前一直开花到现在的红梅，高挂枝头盛放的海棠，金黄的油菜花，初开像蝴蝶般的蚕豆花，地里刚冒出新芽的土豆苗。刘老师感叹说：“昨天拍摄时让我发现，原来我的身边有这么多宝贝！突然觉得自己好幸福，现在倍感应该珍惜现在的生活。” 她还说，看到土豆苗时怀念起学校食堂师傅做的土豆烧排骨，怀念那香味顺着走廊一路飘进办公室的菜香。

她又与大家分享了路边看似不起眼却功效很多的阿拉伯婆婆纳，拆迁时被砍断的椿树桩冒出的椿芽，让宅在家里的老师们感受到大自然中的一切都在用蓬勃地生长迎接春天的到来。直播快结束时，她慨叹：“如果能够早日回到学校，我一定会紧紧拥抱每一个孩子，哪怕是班上最调皮的小朋友，现在回忆起他们做的那些‘坏事’，回忆起我破案的过程都觉得非常幸福，希望疫情能够快点结束。”刘老师的直播勾起大家对学校、对学生、对彼此的想念。同时她的直播内容，为课程组后期课程的设计打开了新的视野。

老教师陈玉萍因为家里的电脑连不上网只靠一部手机完成了人生中的第一场直播。“前几天我都在向大家学习，各位妹妹说得非常好，功能也讲得齐全，我努力学会了一些，等这个疫情呈抛物线下降的时候，我就会去请人来维修台式电脑，再去买一个手机支架，然后做PPT自己试试线上直播上课。同时，也请大家多多帮助我，我们这些老年人不愿意为芳草拖后腿努力提升自己的信息技术水平。如果我不会的话，我会请教各位老师的。”谦虚的陈老师面对镜头说出的心里话，朴实无华却又让人心生敬意。直播中，陈玉萍老师为大家推荐了一些书籍。

在新技术新设备的使用和接受上，前辈们可能会慢一些，但是她们从没有停下前进的脚步，她们心中装着每一个孩子，装着芳草整个大家庭，哪怕困难重重，她们也会披荆斩棘地前行。正是因为有了她们，芳草才能如今天这样蓬勃生长。

深度钻研 关注师生成长

黄燕，一个平时少言的美女老师。黄老师表示不管是钉钉也好还是QQ也好，只要能够达到学生学习的目的就很好。接到任务后，她尝试使用钉钉给学生派发一些简单的学习任务，还和学生进行了互动和交流。交流中黄老师发现在这个特殊时期，老师除了关注学生的学业之外，还有一个很重要的，就是要关注他们的心理健康。

她给大家分享了给自己班级学生推荐的纪录片《人与自然》，与灾难有关的电影——《2012》《海啸奇迹》《后天》等。鼓励老师们推荐班上的学生观看，让他们全方位地了解人和大自然的关系。她还建议大家等到全国“战疫”成功，开学后利用班会来组织孩子们围绕“人和自然”展开读书演讲或是辩论比赛，利用“疫情”这一课教会孩子们从身边的小事做起，敬畏生命，敬畏我们的大自然。

钉钉中的打卡功能是杨琦老师这两天用得最多的。接到了延期开学的通知以后，她想到家长们天天都和“神兽们”斗智斗勇，如此漫长的假期，关在家里面的孩子们可能会像孙悟空把天捅破。杨老师决定在钉钉班群中发布体育锻炼打卡任务：每日跳绳，每日仰卧起坐。既丰富了孩子们的生活，也增强了他们的体质，帮助规律作息，同时同学间通过屏幕互关注，使得心理得以疏导。

另外，杨老师还和大家分享了自己的假期日常。倡导大家利用家人宅一起的特殊时机，去做一做以前没有时间去做的事情：打室内羽毛球、乒乓球，做甜点和美食。她说：“期盼疫情尽快结束，我要做一大笼包子带到学校，让老师们和我的学生品尝。”

老教师李春玉老师的直播主题是“布置预习作业”。李老师强调每个孩子学习能力不同，预习任务的完成质量就会有区别，这需要老师们尽量把工作做细。接着，李老师以六年级第一单元主题“十里不同风 百里不同俗”中的《寒食》为例，首先为大家展示了如何关注差异，将预习落实：1.正确、有感情的朗读古诗；2.查阅资料了解我国传统节日寒食，包括来历及风俗；3.查阅资料了解诗人韩翃。

接着，又给老师们分享了预习后如何突破古诗教学中的难点：孩子们在这首诗中有没有觉得不懂或者矛盾的地方？寒食节要求没有明火后面怎么出现了“传蜡烛”和“青烟”呢？当时明明是中唐时期怎么诗中却写“汉宫”呢？”李老师的分享让年轻教师顿觉茅塞顿开，原来一节好课的背后是老师大量的阅读和深入地思考。

牟守斌，50出头，芳草小学教导主任。他竟然给大家带来了一款特别好用的新软件“希沃白板5.0”，这是之前老师们都没有分享过的。牟主任打开希沃白板，就希沃白板中的语文教学功能向大家做了详细地讲解，从拼音的输入、汉字笔顺的分解动画、语音播放，再到学生的认读，层层递进。“希沃白板”的使用为老师们的教学无疑开启了一扇全新的大门，不但为老师提供了更多教学技术上的支持，也为学生带去更加生动直观的学习内容。这些看似不复杂地讲解和操作背后不知花了多少时间研究和实践。

王晓燕，教科室主任，她关注到了老师们的心理建设和思想成长。她给大家分享了最近正在看的与灾难有关的切尔诺贝利的一部连续剧。这部剧描写的是1986年发生在苏联统治下乌克兰境内的核事故。切尔诺贝利核电厂第四号反应堆发生爆炸，连续地爆炸引发了大火并散发出大量高能辐射物质到大气层中，遭成了不可估量的损失，波及了全世界多个国家”。王主任从背景讲解再到视频分享。她建议老师们抽时间看看相关的纪录片，在这特殊的时期更能够引发新的认识和思考。

新教师苏苏老师，入职第2年。接到直播的任务后，她马上从老家广元剑阁赶回成都。她很用心地关注到各位老师的直播课，大胆尝试，深度研究为大家带来了别开生面的直播“统编小学语文四年级下册教材解读”。她利用电子教材，从教材封面入手，结合这次的疫情实际，引导老师利用教材向孩子们渗透珍惜生命，懂得感恩的教育。接着，用表格的形式呈现，为大家分析了每单元的语文要素，如：阅读要求、习作主题等。最后，她结合延迟开学的实际情况，查阅了许多资料，根据每个单元整理了本册适合学生阅读的书目，并分享了自己的阅读构想。

最后，记者采访了芳草小学教导主任林文红。对于这一次语文组针对疫情开展的系列教师培训，她介绍道：“使用钉钉App直播，最初的想法是选择一个平台为延期开学在4-6年级尝试直播教学做准备，徐洪玉老师因为早就在使用，对功能比较熟悉，同时她又是语文学科负责人，所以请她对语文老师进行培训。她的行动力很强，马上就在钉钉上建了群，然后培训老师熟悉软件功能。在语文老师的带动下，学校信息中心在考察了多种平台后，最终决定在钉钉上构建全校的平台，后来的直播就面向全校老师。这次最让我感动的是刘忠会、陈玉萍、黄燕、李春玉，她们这些“技术盲”，从不会到熟练操作，向全校展示了她们的钻研能力和深度思考力。此外，年轻老师的学习力、钻研精神、信息技术操作能力都让我叹服。这次的技术培训为推进学校未来数字化教育打下来基础。另外，我这次在全区视频会上交流延期开学前的准备，能熟练地共享屏幕，切换屏幕等，都得益于前期观看老师们直播，自己试播的结果。”

截止2月14日，语文组已经有共计20名老师使用新技术进行了直播分享，每个人都有自己背后的故事。疫情面前，舍小家顾大家，默默地付出和努力着。虽然后来上级教育主管部门出台新的文件，大家不能为学生开展线上直播教学，但是此次的培训提升了语文组的整体信息技术能力和研究能力。

线上培训后，大家并没有停止脚步，各年级教研组长易晓燕、徐辰丞、徐丹、刘忠会、张颖、李春玉、徐洪玉和各学科组长齐心协力，在梁艳副校长、教导处和教科室的带领下，一直为寒假延期学习计划忙碌着。

16日，语文组张颖、何慧、雷雁凌、胡晓思、张宇弦、徐辰丞、孙田、向丽君、谌蓉、林琳、罗佳等老师，接到牟守斌主任的任务，自愿加入到统编教材下册语文校本资料编写组，开始为编写忙碌……（彭鲁湘 通讯员 雷雁凌）