金兴北路小学再次邀请教研员廖馨梅老师到校指导

为打造“品质课堂”，提升教学质量，近日，成都市金兴北路小学再次邀请教研员廖馨梅老师到校指导。

廖馨梅老师首先明确指出了语文学科的基本知识点和基本能力，让老师们做到心中有数。廖老师结合四年级调考试卷，通过与其它同区域的两所学校对比，对AB卷各题得分率进行了非常理性的分析。廖老师肯定了学校老师在字词句等基础知识记忆方面的扎实训练，同时引导大家从正反两个方面辩证思考其优势和劣势，指出课堂教学要符合年段特点，不能再像低段一样过于重视基础。在分析课内课外阅读题时，廖老师明确告诉老师们每个题考察的知识点和思维层级，指出老师在阅读教学中要注重理解、分析能力的培养，注重阅读习惯、审题习惯的培养。在对B卷的分析中，廖老师也肯定了学生在文中寻找信息的能力，指出老师们特别需要在理解分析能力培养上下功夫，在创新能力培养方面寻求突破。最后，廖老师特别强调：研读《课标》，找出不同年段差异，找准年段特点;老师们要转变课堂教学观念——变教课文为教语文，在注重语文人文性的同时要关注其工具性;对于重难点要学会分层分步突破，做到人人落实。通过廖老师的精准分析，老师们厘清了课堂教学中需要落实的知识点和思维层级训练点，找到了提升质量的方向。

副校长杨刚也对学校老师提出了要求，要大家注重班际数据分析、找准每个题考察的基本知识和基本能力。教务处主任李明清指出，在教学设计时一定要找准核心目标，在课堂上培养核心能力，做到一课一得、课课落实。

打造“品质课堂”，提升教学质量，任重而道远，需要全校老师不断学习、研究、反思、成长。（成都市金兴北路小学）