春风化雨镌刻品格金苹果公学第二届班主任节活动顺利开幕

发布时间：2019-01-05来源：四川教育新闻网作者：赖波通讯员夏玙晗张若菲曾凌悦浏览量：4506

十二月，清冷的冬风中，金色银杏叶铺就的金苹果公学校园却暖意浓浓，由成都金苹果公学承办的“2018社会主义核心价值观进课堂”第二届品格教育主题系列赛课活动在金苹果公学隆重举行，同时，金苹果公学班主任节也拉开了序幕。此次活动既是德育工作者交流探讨的盛会，又是品格教育理论实践的切磋平台。

金苹果公学班主任节是金苹果公学为班主任设立的独特节日，每两年举行一次。班主任节期间，金苹果公学班主任及德育工作者围绕德育工作进行教育论坛分享，主题课现场执教，专家现场互动点评，在立德树人的素质教育道路上，共同滋养、共同成长。

此次班主任节以“春风化雨镌刻品格立德树人情系教育”为主旨，彰显金苹果公学“人人都是德育工作者”的德育理念。

自2014年“品格教育”创新推进以来，近2000所中小学踊跃参加，20000余名一线教师主动参与，数以百万计的学生和家庭从中受益。

为了进一步加强品格教育在学校教育工作中的有效融合，促进学科融合过程的创新与创造，探索课堂育人新模式、新方法，进而提升广大一线教师的教育教学水平，由全国品格教育联盟联合《精神文明报•品格周刊》社、成都市教育科学研究院、新世纪品格教育研究院、《中小学生品格教育的理论与实践研究》课题组，共同开展“社会主义核心价值观进课堂暨第二届全国品格教育主题赛课”活动。

金苹果公学是成都市第一批开展品格教育研究的学校之一。学校围绕育人育心的德育理念，将品格教育融入日常教育教学过程当中，促学生内涵有德，外显有规，自主自理，快乐而优秀地成长。

开幕式

态度与温度交织

此次活动，300多名来自全国各地友好学校的老师及家长代表相聚金苹果公学，33名优秀班主任带来了品格教育主题赛课，一场教艺的切磋、品格的论道、思想的火花，在博雅厅内融会贯通，熠熠生辉。

开幕式上，金苹果公学校长苏洪利对于远道而来的老师们表示欢迎，并对金苹果公学班主任节的内涵作出诠释：“金苹果公学设立班主任节，是寄望金苹果公学德育人不断探究学生品格形成特点和发展规律，稳行致远，在新时代找到新方法，实施新举措，成为当之无愧的学问之师与品德之师。同时，班主任节的设立，是对广大德育工作者们辛勤付出与无私奉献的尊重、认可与感谢。希望每一个孩子记住自己成长路上的陪伴者，感念他们在自己人生旅程中无微不至的关心与呵护。”

苏校长还提到：在品格教育的实施中，在金苹果公学的德育管理队伍引领下，以班主任为核心，副班主任、学科教师、生活教师、后勤工作人员、家长朋友及关心教育的社会力量共同努力，默契配合，结合学生身心发展规律，遵循开启智慧、润泽心灵、发挥潜能、绽放生命的原则，形成了一股强大的教育合力，犹之惠风，着手成春，指之所向，处处都是德育课堂。

中国品格教育实践推广人、成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖

全国品格教育联盟秘书长余奎

金苹果公学副校长石榴以“立德树人铸教育育品格心促成长”为主题作了主旨发言，她说：“立德树人是教育的根本任务，也是教育现代化的方向目标。‘立德’和‘树人’是一个问题的两个方面，它涉及培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人等根本问题，强调的是教育要‘以树人为核心，以立德为根本’。学校要怎样落实立德树人的理念呢? 我们认为，实施品格教育就是落实立德树人的有效途径，就是教孩子们‘扣好人生的第一颗扣子’的具体做法。”

同时，对于金苹果公学德育工作的践行与思考，石榴副校长站在学校品格教育的角度，从品格教育的内涵、框架体系、推进品格教育的实施策略三大方面进行展示。她还表示:“金苹果公学将继续深入研究和实施品格教育，进一步把行为训练、品格认知、品格情感有机地结合起来，把品格教育活动、其他教育活动和校园品格文化融合其中，通过全方位、多视角、多途径的品格教育实施途径，促进学生良好品格的形成。”

班主任用自己的爱心与责任呼唤着孩子璀璨的未来，经年累月，不断磨洗、浸染……早已成为温暖人心的力量。开幕式上，教师和学生代表带来了温情的节目表演，以歌舞表达师生情感的温度。

教师朗诵《我们的名字》

他们，用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，用始终不变的爱去点亮学生的未来。他们，有着一个共同的名字——班主任。

舞精灵民舞社团《隐形的翅膀》

班级体的成长，必须依托于班主任，正是因为这份职业的担当，他们便毅然成为班级发展的脊梁，成为助力学生进步的翅膀。

幸福鸟合唱团《感谢》

一句感谢，道不完满腔炽热、书不尽无限真情。数年如一日的坚守，一次又一次地，是班主任的的不懈耕耘凝聚成了促进学生发展的磅礴力量。

主题论坛

践行与思考并行

教育肩负着向青少年播撒核心价值观的种子，引导青少年扣好“人生第一颗扣子”的重任。此次主题论坛是品格教育及德育工作的思想盛会，既有关于时代精神和教育内涵的理性叙述，又能触及教育教学探索的实践层面，贴近教师工作与学生生活，予观者以智慧与品格的双重滋养。

此次论坛活动围绕本届班主任节的主题，金苹果公学的班主任代表作了主旨发言分享，通过全方位、多视角、多途径的品格教育实施途径，促进学生良好品格的形成。

班主任曾辉老师主旨发言——《品格，在活动中锤炼》

曾老师以一个个鲜活的事例，与大家分享了“如何组织开展有趣有效的活动，如何在活动中培养学生的品格”的方法。

班主任杜雨思老师主旨发言——《品格教育润泽童心，红色基因代代相传》

班主任身兼两职，既是班主任又是中队辅导员。刚被评为成都市高新区“十佳中队辅导员”的杜雨思老师，分享了她在中队活动中，推进少先队活动中的品格教育的方法。

金苹果公学校长助理石海军老师主旨发言——《V联盟，“微善”不微》

微善，善不微，在金苹果公学，有一个特别的学生志愿者组织，叫“V联盟”，它倡导孩子们从点滴做起，“争做微善微笑小精灵”。分享中，石校助介绍了“V联盟”如何开展工作，如何在常规管理中培养微善的品格，让孩子们从小懂得微善，乐于付出，乐于助人。

金苹果公学副班主任、数学教师徐继霞主旨发言——《让品格教育丰润数学课堂》

金苹果公学的德育理念是“人人都是德育工作者”，作为数学老师，徐老师也在为学生品格教育及核心素养培养方面做出积极努力。她不仅教数学，还育品格，在她的教学中，数学学习和品格培养相辅相成，互相促进。

金苹果公学班主任蔡娜老师主旨发言——《书香润童心，悦读铸品格——浅谈课外阅读中的品格教育》

蔡娜老师通过挑选经典的阅读书目，开展多样的读书活动，培养孩子养成阅读习惯的同时，还引导孩子从经典读物里习得品格。孩子们的精神世界渐渐丰富，心明眼亮，通晓事理。

金苹果公学心理健康教育班主任严娟老师主旨发言——《健全人格，开出品格之花——论品格教育与心理教育的融合》

严老师在分享中说，金苹果公学心理健康工作室将心理教育与品格教育有机融合，以各年龄段孩子的身心发展特点为基础，结合各学段的品格目标，借由团辅和个辅等形式，对不同学段的孩子进行针对性的引导与培养，促进了学生人格的健全发展。

中国品格教育实践推广人、成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖对此次金苹果公学班主任节予以肯定，她说：“作为成都市中小学中首创的班主任节，这一形式真正体现了班主任敬业奉献的工作日常，也让班主任们在学生与家长的认同中找到归属感，体会到育人的快乐。同时，从各项活动、实践中，也看到了金苹果公学品格教育指向清晰、学科育人的内涵深远，看到了金苹果公学正在以实际行动践行立德树人的根本任务。”

赛课现场

思维与教义的碰撞

此次活动的一大亮点就是第二届品格教育主题赛课活动。在前期品格课教案征集环节中，从全国200余所学校的300余份教案中脱颖而出的33名优秀老师来到金苹果公学，带来了现场赛课展示。共同探讨品格教育在学校教育工作中的有效融合，促进学科融合过程的实践与创新，探索课堂育人新模式、新方法。

在品格教育赛课现场，33位优秀老师同场竞技，他们年轻活泼、风格多样，能力突出。33堂品格教育课程，设计巧妙、素材丰富，各有特点。

成都金苹果公学刘媛老师《微笑问好(校园篇)》

四川师范大学附属圣菲小学王丽丽老师《尊重从使用筷子做起》

成都高新区芳草小学雷雁凌老师《友善伴我》

成都经济技术开发区实验小学校郭超老师《有序——班级的美化大赛》

成都师范银都小学陈恒亮老师《争当有序小精灵，让有序之花更加灿烂》

广州大学附属小学余鑫老师《专注倾听，你做到了吗?》

未来，这些优秀的品格教育一线教师，不仅会把赛课中的体会融入到实际教学工作中去，同时，也将成为品格教育讲师团成员，进行品格教育理论与实践推广工作。

华枝春上，芬芳金苹果公学

金苹果公学的班主任节也是金苹果公学教师们分享品格教育及德育工作的一次头脑风暴集会，活动除了主题论坛、现场赛课，所有的班主任、副班、学科教师也在进行思考，并把他们的教育智慧和心血化为文字，集结成册，推出了班主任节文集——《华枝春上芬芳金苹果公学》。

文集以展示班主任为核心的教育思考，以众多专家、学者、学校德育管理者、一线教师、家长及学生等各层级的德育工作者的智慧呈现为抓手，带动班级建设，凸显金苹果公学在学生品格教育及核心素养培养方面做出的积极努力，将此次班主任节的研究成果汇集成册，记录宝贵的教育教学经验，交流分享。

蕃圃芬芳，最美是你

尊师重教，是镌刻于中华民族血液中的一种连绵不绝的传统。为师者，传道授业解惑也。“传道”既立于“授业解惑”之上，就说明天下师者，不仅仅是简单的教书匠，更在于教授学生立身的道理与处世的品德。教书育人是世间一部很大很沉的书，而“责任”是这部书中最厚重的一页。金苹果公学班主任承载着一代代师者的风华，绽放出最美芳华。