指尖跃动的英语学习新篇，乐山特校开展七年级、九年级听障生英语查字典教学实践

1月5日，依托“听觉补偿理念下听障初中英语教学资源开发与应用实践研究”课题组的教学资源，乐山市特殊教育学校七年级与九年级听障学生开展了一堂别开生面的英语课。

课堂中，老师先以板书、教学视频结合手语，为学生梳理查字典基础概念与要求；随后通过实物词典分步演示查词要求，配合手语与板书拆解要点；最后学生自主尝试检索，遇疑问及时向老师求助，逐步掌握查词技巧。

本次课堂教学的顺利推进，源于前期扎实的教学准备：课题组结合听障学生认知规律，专门编制了适配的英语教学资源，从字母认知到词汇梳理，为学生搭建了清晰的学习框架；在后续教学中，又通过字母认读、手语译介、词汇练习与书写巩固等环节，帮助听障学生熟练掌握基础单词，为本次自主查字典实践活动筑牢了基础。

查字典看似是简单的技能练习，实则是为听障学生搭建自主学习的桥梁。同学们在安静的氛围中专注探索，不仅提升了实用的英语工具使用能力，更在自主检索过程中增强了学习的主动性与自信心。后续，课题组将持续聚焦听障初中生的英语学习需求，开展更多适配的实践活动，助力同学们在学习中不断成长。