夹江外校启动暑期教师分学科培训活动

为打造高素质专业化教师队伍，推动课堂教学改革，夹江外校于近日启动暑期教师分学科培训活动。此次培训以“经验共享、聚焦课堂、赋能成长”为核心，通过优秀经验分享、课堂教学研讨等形式，为全校教师提供深度学习与交流平台。

经验领航，凝聚智慧力量

培训首日，全校教师齐聚学术报告厅，共同开启“解码镇雄经验”的学习之旅，以他山之石，攻教育教学之玉。云南师范大学附属镇雄中学近年来成绩斐然，其创新的教学管理模式与高效课堂实践备受关注。此前，夹江外校党总支书记、校长杨荣国，语文教师李静，英语教师张立琴等一行人前往镇雄中学，学习优秀经验。培训会上，杨校长围绕镇雄中学的高质量学习、课堂改革、教师成长等主题进行了深度分享。

参与培训的老师们表示，“镇雄经验”的分享让人深受启发，镇雄教育人敢于突破、勇于创新的精神值得大家学习。今后，将把所学经验融入日常教学，探索适合本校学生的教学方法。

深耕课堂，碰撞思维火花

集中学习后，各教研组进行分学科培训，聚焦实战与研讨，开启“先实操、后研讨”的沉浸式学习模式。课堂教学研讨环节以“问题导向、实战研磨”为原则，各学科围绕教学重难点展开深度剖析。

初中语文组李云凤、王舒婷两位老师分别以“品读语言”和“感悟真情”为设计主线，在15分钟内呈现了高效课堂的不同样态。评课中，教师们深入研讨，人人发言，指出初中语文课堂应紧扣文本、关注学情，融合语言训练与思维提升，构建“精要、灵动、共生”的教学范式，实现“短时高效”的目标。

初中英语组就“自导式”课堂如何独学、如何精讲、如何小组讨论进行了深入研讨，初步形成了英语课的自导式课堂模型。

小学数学组围绕课堂中的三个实际问题展开：学生独学、小组互学、教师精讲巧帮。教务副主任吴虹林对下学期集体备课提出了方法上的指导：一定要有每个环节的目标；提前准备好问题设置；对每个环节要有要求。比如独学的过程中，老师一定要有明确的要求；小组互学的过程中，小组怎样进行分工，怎样进行交流等；教师要设计好在哪个环节进行巧帮等。

小学英语组从同课异构到小组合作课堂的探索改革，从课堂活动设计到课后作业设计，老师们畅所欲言，发挥集体的智慧。

小学体育组开展了“一专多能”的培训活动。体育组老师们分享各自的专业技能，学习新的体育技能，还对今后体育教学的方法重新进行了深入的思考，统一了什么学段教什么运动技能、内容、项目，力争做到更规范，更科学。

此次培训通过“经验分享-实践操作-研讨改进”的闭环模式，让教师们在“学”与“研”中实现能力进阶。参与教师纷纷表示，将以此次培训为起点，把所学所思转化为教学实践，在新学期打造更高效、更有温度的课堂，为学生的全面发展筑牢根基。