乐山一中：以研共进·持续探索

在艺术教育的奇妙旅程中，每一次课堂实践都是一次探索与突破。4月18日，乐山一中艺术教研组聚焦课堂教学展开研讨，本次活动由教研组长杨莹带来主题分享。

杨莹以一个案例作为切入点进行分享。乍一看，此案例似乎是一个成功的项目式教学范例，但经过深入分析与探讨，老师们发现，它本质上仍是以教师为主导的传统课堂模式。这一探讨引发了组内教师们的深刻思考。

杨莹结合高中音乐、美术课堂实际，围绕课堂提问及学习单设计，结合本案例进行了解读。她谈到，艺术课堂应该引导学生从事实性、封闭性的提问向批判性、开放性的追问转变。这样的转变不仅能提升学生的艺术鉴赏能力，更能培养他们独立思考的能力，使其在面对真实问题时，能够提出有深度的见解。

而学习单的作用同样不可小觑，它不仅是学生思维的“成长档案”，记录着他们在学习过程中的点滴变化，还能为艺术教师提供过程性评价依据，帮助教师发现学生更多的闪光点。

在研讨过程中，教研组的老师们围绕平时课堂中遇到的具体问题进行了交流。大家毫无保留地分享各自在教学中的实践经验，并共同探讨如何将这些宝贵经验更好地融入日常课堂教学中。

艺术教育不是简单地填满知识，而是要点燃学生思维的火花。艺术教研组将继续深耕课堂，不断激发学生对艺术的热爱，带领他们在艺术的海洋中探索前行。