泥真有趣，乐山市实验幼儿园萌娃趣探泥土

在乐山市实验幼儿园文星分园“从好奇出发，向深度经验生长”的教育理念指引下，我们立足幼儿日常发现，依托生活化探究课程，把自然科学融进幼儿的触摸与实践里。近日，文星大三班从晨间偶遇的泥土开启探究，一场围绕泥土的探秘课程徐徐展开，让孩子们在摸、看、玩、试中解锁泥土隐藏的秘密，践行“星探究”自然课程理念。

一、偶遇泥土，萌生探秘初心

清晨入园，孩子们在园区角落偶遇散落的泥土，一堆不起眼的泥巴瞬间勾起了孩子们满满的好奇心，孩子们围着泥土驻足观察，纷纷抛出五花八门的小问题：泥土是什么样子的？泥土里面藏着什么东西？带着一连串童真疑问，大三班关于泥土的秘密探究活动正式启程。

二、初探：多维观察，发现泥土小特征

带着好奇，孩子们开启第一轮实地观察探索，围绕泥土的外形、内含、色彩、环境影响展开细致探究。

1. 泥土有什么颜色？

孩子们分头收集园内各处泥土，经过对比观察，找出棕红、土黄、深褐、黑色等多种不一样的泥土，用画笔把各色泥土的色彩记录下来，原来大自然里的泥土并不是只有一种颜色。

2. 泥土里会有什么？

凑近翻看泥土，小树枝、细沙、小碎石藏在泥土中，孩子们惊喜地把发现的小物件一一整理收纳，知道泥土是由多种细小物质混合组成。

3. 天气对泥土有影响吗？

结合晴天、雨天不同天气观察泥土变化：晴天泥土干燥结块，下雨天泥土吸水变软，孩子们用绘画记录阴晴天气下泥土的模样，直观发现水分会改变泥土状态。

三、奇思妙想，抛出泥土新疑问

随着探究不断深入，孩子们对泥土的兴趣愈发浓厚，不少孩子从家里带来各类泥土，新的问题接踵而至。

“泥土真的能捏成泥人吗？”

“加水太多泥土会不会捏不起来？”

“要加多少水，泥土才能和成合适的泥巴？”

一个个问题迸发出来，孩子们提议：用带来的泥土动手试一试，用实验验证自己的猜想。

四、实操：初次体验，泥水配比小实验

一场泥土和水的配比实验正式开始，孩子们分组分次往干泥土里加水，亲手揉搓泥土：

加水过少：泥土松散，无法粘合塑形； 加水过量：泥土软烂黏手，没法成型，印证了“水太多了捏不起来”； 反复调试水量：慢慢摸索出泥土和水的合适比例，终于揉出可以塑形的泥巴。孩子们一边实操一边记录实验过程，把试错与成功的瞬间用照片、绘画留存下来。

在孩子们自主探索、积累充足实践经验后，老师顺势抓住最佳教育契机，为大家提供了量杯、量勺等精准的测量工具，带领孩子们开展了一场趣味满满的水土配比探究课堂。告别了之前凭感觉加水的盲目尝试，孩子们开启了科学化、精细化的探索。

课堂上，小朋友们分组合作、有序操作，精准称量固定重量的泥土，再分次加入定量毫升的清水。每一次加水，大家都会及时搅拌、揉搓泥巴，细致对比不同配比下泥巴的软硬、粘性和可塑性。孩子们认真记录、仔细观察，清晰地发现：水土比例失衡，要么泥土松散不成型，要么泥巴稀烂成泥汤；只有固定重量的泥土搭配对应毫升的清水，调配出的泥巴才软硬适中、粘性十足，是最适合捏泥人的完美状态。

一捧泥土藏着自然学问，从试错探究到创意表达，孩子们主动思考、大胆创造，在自然实践中收获成长。