乐山高新区实验幼儿园：双向衔接，共“阅”未来

为落实科学幼小衔接，提升幼儿阅读能力，近日，乐山高新区实验幼儿园联合乐山东辰外国语小学开展幼小衔接阅读专题联合教研活动，幼小教师齐聚现场，立足不同学段孩子年龄特点、认知规律，围绕绘本共读、阅读指导、阅读习惯培养、家园阅读协同等核心内容展开深度研讨。

乐山高新区实验幼儿园教师郑莹立足园本实践，从阅读环境创设、阅读游戏开展、阅读课程实施三大板块，细致分享幼儿园阶段幼儿阅读启蒙的落地举措，结合日常保教实例，介绍依托环境浸润、趣味游戏、主题课程激发幼儿阅读兴趣的实操经验。

随后，乐山东辰外国语小学部教师发展中心主任段蕾立足低年级学情，围绕幼小阅读过渡难点进行经验分享，梳理阅读能力培养要点，点明幼儿升入小学后阅读习惯、阅读模式的转变需求。

分享结束后，园内教师按年级组分场研讨，结合各年龄段幼儿身心发展特点，聚焦本阶段阅读培养重难点，立足幼儿认知规律梳理教学困惑与优化思路，形成分组研讨成果。

各年级研讨完毕，幼、小教师进行双向互通，围绕阅读选材、习惯衔接、教学方式过渡等问题互动交流、答疑解惑，在思维碰撞中找寻幼小阅读衔接的有效路径。

活动尾声，乐山高新区实验幼儿园园长汤晴作总结发言，对本次联合教研成果予以肯定，并落实后续幼儿园阅读课程的开展计划，将阅读融入幼儿园一日生活中，同时利用家园合作共同促进幼儿阅读能力的提升。

以研促衔接，以读伴成长。本次跨学段教研打破学段壁垒，明晰各阶段阅读培养侧重点，为构建连贯、科学的幼小阅读体系夯实基础，让孩子循序渐进爱上阅读。后续我园将持续深化幼小联动教研，把研讨成果落地于日常阅读活动，让每一个孩子，在书香的陪伴下，从容、自信、快乐地走向下一段旅程。