井研县来凤小学：这学期，老师们的笔记本“厚”出了圈

这学期，井研县来凤小学教师的朋友圈变了味儿——以往晒美食、晒风景的画风，如今被一摞摞写得密密麻麻的笔记本取代。有老师自嘲：“再这么学下去，发际线要保不住咯！”可嘴上开着玩笑，笔下的记录却半点儿没含糊。

“实在是因为‘课表’太硬核。”学校教导主任翻着培训记录册说，本学期全员业务培训+师德专题培训超10次，平均每月两次集中“充电”。不搞临时突击，而是细水长流的“持久战”。

业务培训专啃“硬骨头”。怎么把抽象的数学概念讲得让基础薄弱的孩子也能听懂？怎样批改作业既能指出问题又能保护积极性？这些一线“实战”难题，成了培训的主角。“以前以为备课就是写教案，现在才懂，备学生比备教材难多了。”入职三年的陈老师感慨道。

师德培训更不玩虚招。没有照本宣科，大家围坐在一起，直面“怎么对待特别淘气的学生”“如何与家长有效沟通”这些真问题。一次关于“能否对学生摆脸色”的讨论，现场争得面红耳赤，最终达成共识：可以严肃，但不能伤害自尊。老教师一句话掷地有声：“咱们的一言一行，都是孩子们的活教材。”

“技术要有，爱心更不能缺，这就是两手抓，两手硬。”校长吴剑锋用开车打比方，“光有技术没温度，是冷冰冰的机器；光有热情没本事，那是滥好人。”

变化悄然发生。课间十分钟，办公室里的闲聊变成了研讨：“那个‘小刺头’今天发言挺积极”“这个办法对缓解焦虑挺管用”。家长们也察觉到了不同：“孩子说老师现在批评人时也带着耐心，我们听着心里舒坦。”

学习笔记越来越厚，家长的口碑也越来越响。看来，这股“较真”的劲头，才是教育最需要的模样。